注意缺陷多動(dòng)障礙又稱(chēng)作多動(dòng)癥，定義為在發(fā)育過(guò)程中，出現(xiàn)和年齡很不匹配的注意力不集中和（或）多動(dòng)、沖動(dòng)的行為，并且這些行為持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，程度嚴(yán)重，顯著影響了兒童日常生活。多動(dòng)癥是兒童常見(jiàn)的神經(jīng)發(fā)育障礙，這是一個(gè)復(fù)雜的疾病，在孩子生長(zhǎng)發(fā)育的不同時(shí)期有著不同表現(xiàn)，從家庭生活、學(xué)校生活等方方面面影響孩子。醫(yī)生和學(xué)者們普遍認(rèn)為多動(dòng)癥是一種影響終生的慢性疾病。
多動(dòng)癥孩子的癥狀會(huì)持續(xù)到成年以后，與正常人相比，他們組織能力、計(jì)劃能力、就重避輕能力、克制沖動(dòng)的行為和堅(jiān)持履行計(jì)劃的能力較差，工作生活中往往粗心、注意力難以集中、情緒控制力差及普遍低于一般水平的自我管控能力。他們大都工作能力不足、無(wú)法及時(shí)在截止日期前完成工作、不能與其他工作人員良好互動(dòng)，因此換工作更加頻繁，且更容易因?yàn)槠沸胁欢撕洼^差的自我控制能力而被開(kāi)除。
由此可見(jiàn)，多動(dòng)癥對(duì)患者在處理日常責(zé)任及應(yīng)對(duì)生活需求方面的影響會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而變化，若未得到有效治療，多動(dòng)癥將會(huì)影響孩子的一生。
杭州復(fù)旦兒童醫(yī)院作為浙江省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)兒童心理衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)委員會(huì)兒童發(fā)育行為與學(xué)習(xí)能力研究基地、杭州賽鷗青少年感統(tǒng)訓(xùn)練中心唯一指定訓(xùn)練機(jī)構(gòu)、杭州市兒童康復(fù)訓(xùn)練定點(diǎn)機(jī)構(gòu)。醫(yī)教一體訓(xùn)練中心是一個(gè)針對(duì)患有自閉癥、智障、發(fā)育遲緩、語(yǔ)障、學(xué)習(xí)困難等類(lèi)型兒童，開(kāi)展智能開(kāi)發(fā)、言語(yǔ)矯治、語(yǔ)言訓(xùn)練、功能訓(xùn)練、行為訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)療法、心理干預(yù)等一系列科學(xué)的康復(fù)訓(xùn)練，并提供專(zhuān)業(yè)化測(cè)試的機(jī)構(gòu)。
中心集醫(yī)教結(jié)合、康復(fù)訓(xùn)練、康復(fù)教學(xué)、康復(fù)治療、專(zhuān)業(yè)化康復(fù)為一體，為2-14周歲的自閉癥、智障、語(yǔ)障、學(xué)習(xí)困難等兒童提供醫(yī)教結(jié)合、康復(fù)教育、家庭指導(dǎo)等綜合性服務(wù)。
中心采取 “以班課、小組為主，點(diǎn)課為輔”的康復(fù)模式，讓康復(fù)內(nèi)容及課程設(shè)置更豐富、多樣，盡量滿(mǎn)足每個(gè)兒童的不同需求。
目前開(kāi)展的課程有核心小班課、生涯規(guī)劃課、感統(tǒng)體適能訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練、心理干預(yù)等課程。為多動(dòng)癥等發(fā)育行為異常的孩子提供治療訓(xùn)練。
數(shù)千名多動(dòng)癥兒童在本院的治療中好轉(zhuǎn)，并且在學(xué)習(xí)生活中有良好的成績(jī)，呼吁家長(zhǎng)們對(duì)于孩子抱有足夠的耐心，注意加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成不挑食、不偏食的習(xí)慣，多補(bǔ)充維生素和蛋白質(zhì)，有助于病情恢復(fù)。
