別人孩子在學(xué)習(xí)研究問題和獨(dú)立思考我們的孩子在辦手抄報(bào)
寒假最后一天你幫孩子沖刺作業(yè)了嗎？
杭州的中小學(xué)今天報(bào)到，明天正式上課。開學(xué)前幾天，很多學(xué)生都在忙著趕寒假作業(yè)。夏衍小學(xué)有個(gè)班級剛做了一項(xiàng)調(diào)查，開學(xué)前三天，全班38人，有28人作業(yè)還沒完成。
昨天我們隨機(jī)采訪了一些中小學(xué)生，很多人還在臨陣磨槍，學(xué)生最頭疼的作業(yè)有三類：辦小報(bào)、社會實(shí)踐、寫作文。有家長說，孩子為作業(yè)沖刺，家長也要陪練，有的作業(yè)不是給孩子布置的，直接考的是大人。
有學(xué)生要辦四份手抄報(bào)
發(fā)動全家一起做
我們采訪了十多位同學(xué)，每個(gè)人都有手抄報(bào)作業(yè)，大部分都拖延到開學(xué)前突擊。有些學(xué)生發(fā)動全家，家長幫著一起做。
總的看來，手抄報(bào)的要求都很細(xì)，有些是做學(xué)科方面的手抄報(bào)，有些是把寒假的實(shí)踐活動做成一張報(bào)紙。
一位六年級的學(xué)生說，今年的寒假作業(yè)，除了做試卷，語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)老師都布置了手抄報(bào)，有些課程還要求上網(wǎng)搜集一些資料辦一份報(bào)紙，不能抄書上的內(nèi)容。要辦這么多報(bào)紙，只能動員爸爸媽媽一起幫忙。
有同學(xué)抱怨，“做手抄報(bào)很麻煩，先搜集各種資料，然后排版，畫畫，最起碼要五六個(gè)小時(shí)。”
一些家長也很頭疼，一位媽媽說：“兒子上四年級，從一年級開始就弄手抄報(bào)，辦報(bào)也算四年了，每次都是假期的最后一天，我們幫他一起搞定。”
另一位媽媽說：“女兒讀三年級，學(xué)校經(jīng)常布置手抄報(bào)和電子報(bào)，手抄報(bào)還好，女兒學(xué)過畫畫，自己慢慢折騰，一天差不多可以完成。電子報(bào)就麻煩了，三年級的孩子哪里會用電腦排版？一年級時(shí)，我們基本上都是去打印店搞定，一張A3的電子報(bào)大概三四十塊錢。我還聽說，有家長在文印店花了300多塊搞出一份精美的報(bào)紙。”
老師為什么喜歡布置手抄報(bào)？
為什么老師喜歡布置手抄報(bào)？金都天長小學(xué)鄭文裕老師說，今年寒假，學(xué)校布置的手抄報(bào)是把寒假的實(shí)踐活動做成一份小報(bào)，這也是評價(jià)孩子實(shí)踐活動的一種方式，這個(gè)方式可以讓孩子們一起交流、相互學(xué)習(xí)。學(xué)校不提倡很精美的手抄報(bào)，孩子把自己的想法畫出來就行。
勝利小學(xué)副校長劉海燕說，手抄報(bào)作業(yè)近幾年比較流行，但不是每個(gè)孩子都適合手抄報(bào)作業(yè)的，完成一份手抄報(bào)，從信息搜集、編輯、排版、畫畫，對孩子要求都很高。老師喜歡手抄報(bào)還有一個(gè)原因，手抄報(bào)有展示、交流、布置教室的功能。其實(shí)，教育的方式有很多種，可以嘗試一些其他方式。
測PM2.5，搞生態(tài)調(diào)查，當(dāng)和事佬
現(xiàn)在的寒假作業(yè)，各種實(shí)踐活動也越來越多，但普遍緊跟時(shí)事，偏大偏空。
一位家長說孩子的實(shí)踐作業(yè)：“三到六年級的學(xué)生調(diào)查公共交通、軌道交通、室內(nèi)、商場、室外等的空氣質(zhì)量（PM2.5），利用儀器或者觀測手段收集必要的數(shù)據(jù)來分析這些空間的空氣質(zhì)量，并能提出合理化的建議，做成一篇調(diào)查報(bào)告。
“學(xué)校的初衷是好的，想讓孩子有環(huán)保意識。但這個(gè)選題有點(diǎn)難操作，一般的家長上哪兒找測PM2.5的儀器啊。”
家長嚴(yán)女士說，“女兒小學(xué)四年級，寒假里，老師要求以‘生態(tài)’為主題，完成一項(xiàng)社會實(shí)踐調(diào)查。這個(gè)作業(yè)，話題太大了，不要說小朋友，大人去做也未必吃得消。”
還有家長說，“老師要求寒假里小朋友在社區(qū)里做‘和事佬’，調(diào)解鄰里矛盾，做完后要拍張照片，還要到社區(qū)蓋章。讓孩子做這樣的實(shí)踐活動，越想越別扭。”
國外中小學(xué)很少有硬性作業(yè)
注重思考，講究動手
國外中小學(xué)生，假期都在忙什么？快報(bào)曾報(bào)道日本、澳洲、英國、美國的中小學(xué)生，長假忙的不是老師布置的書面作業(yè)，而是搞各種課題研究（詳見快報(bào)2012年4月10日A17版《國外學(xué)校的研究型課程是怎么上的？》）。
杭州人林先生說，女兒在日本大阪金岡南小學(xué)讀書，學(xué)校布置的寒暑假作業(yè)，是讓學(xué)生找個(gè)值得研究的題目，然后單獨(dú)或者與同學(xué)一起完成課題。社會實(shí)踐趣味性強(qiáng)，講究讓學(xué)生動手，比如種花、種樹，女兒和別的同學(xué)一起合作種了一些水稻，后來分到了三碗收割后的大米，孩子非常寶貝，還特地放在博客上曬了曬。
最近，我們采訪了多位海外學(xué)子，在美國讀中小學(xué)的學(xué)生普遍反映，美國的寒暑假，學(xué)?；静徊贾脮孀鳂I(yè)，一般都由學(xué)生自己做主，做一項(xiàng)小研究小實(shí)驗(yàn)或是一次旅行，如果有很多精彩的想法，回校后也是一個(gè)不錯的成果交流。
來源：都市快報(bào)