校外培訓(xùn)，從有到無；校內(nèi)晚自習(xí)，從無到有
作為家長(zhǎng)，怎么應(yīng)對(duì)？
一、明確“永恒不變”的升學(xué)指標(biāo)
中考普職1:1，
高考本專1:1，
不論雙減如何操作，
升學(xué)分流紋絲不動(dòng)！
二、明確校外培訓(xùn)缺失的替代手段
1、重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)的習(xí)慣養(yǎng)成：雙休日時(shí)間的科學(xué)分配，晚間（晚自習(xí)之后）的科學(xué)分配
2、培優(yōu)補(bǔ)缺的方式重構(gòu)：定期答疑+分段自測(cè)，這個(gè)事情必須要做的，不要心存幻想，當(dāng)然方式也多
三、校內(nèi)晚自習(xí)的個(gè)性化處置
1、對(duì)初中學(xué)校晚自習(xí)開設(shè)情況一定要充分了解?。。。?！
a、總體氛圍與紀(jì)律 b、有否科學(xué)指導(dǎo)規(guī)劃 c、有否自修之外的升格活動(dòng) d、答疑解惑的落實(shí)情況
2、對(duì)自己娃晚自習(xí)的自修情況要充分了解?。。。?！
a、與在家相比，效果高低？b、具體作業(yè)速度與效率如何？c、回家后剩余時(shí)間如何科學(xué)安排？
不盲目跟風(fēng)，一定全免考慮——個(gè)人認(rèn)為，不上課的晚自習(xí)，未必能比在家安靜學(xué)習(xí)有效果。
或者這樣說：以”僅僅把作業(yè)寫完“為目的的純自修，效果并不能期待有太多，畢竟影響因素太大。
小建議：你懂的！
四、充分理解”雙減“
1、個(gè)人認(rèn)為，這一波雙減雷厲風(fēng)行，但”應(yīng)激性“較強(qiáng)，”熔斷性“較強(qiáng)，長(zhǎng)久維持需要長(zhǎng)久觀望，還會(huì) 變的；
2、個(gè)人認(rèn)為，你娃學(xué)習(xí)態(tài)度、自律能力，在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，作用被放大了！?。?！
3、個(gè)人認(rèn)為，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的退出，晚自習(xí)校內(nèi)的加入，其實(shí)是重新搭建了一個(gè)”戲院“，部分聰明的小孩和家長(zhǎng)和學(xué)校，其實(shí)又已經(jīng)站起來了！
4、個(gè)人認(rèn)為，你可以把你娃手機(jī)收繳起來了，并且你和你娃都要十分明白：雙休日，作業(yè)做完了，還有1234567……好幾件事需要你娃去做的！
5、個(gè)人認(rèn)為，一些退休老師和有相當(dāng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)人員，都是好同志。
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