骨干老師配備向重點高中傾斜是不爭的事實，同一競爭領(lǐng)域的且經(jīng)常接觸的人之間往往爆發(fā)激烈的嫉妒心理，分層教育會導(dǎo)致普通高中部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)的信心也是事實。
人只會嫉妒與自己處于同一競爭領(lǐng)域的表現(xiàn)比自己強的人，而不會嫉妒處于與自己不在一個領(lǐng)域的人，所以杭州的學(xué)生不會嫉妒鎮(zhèn)海的學(xué)生。嫉妒是優(yōu)越感被破壞后的心理反應(yīng)，優(yōu)越感一旦被破壞，許多會表現(xiàn)為自卑，特別在原初中是年級名列前茅的學(xué)生。
初中分校教育基本被禁止，高中的分校教育卻愈演愈烈。一個人嫉妒在那里，也就意味著他的自卑感在那里，也就意味著他的自尊心在那里，進而也就意味著他所可能追求的目標(biāo)在那里。
我們應(yīng)該倡導(dǎo)公平、自然的競爭，而不是人為制造同級嫉妒傷害學(xué)生。教育應(yīng)該塑造和維護人的尊嚴(yán)和平等，保護同一城市學(xué)生的自尊心是教育的品質(zhì)和學(xué)校最根本的素質(zhì)教育，同一城市、同一環(huán)境的學(xué)生被分成三六九等，不能體現(xiàn)教育的公平、教育的道德。
注：本文引自黑馬，略作調(diào)整