“冬至為什么要吃餃子？”一次學(xué)生在課堂上提出了疑問(wèn)，這個(gè)問(wèn)題在老師們看來(lái)很容易解答，但是如何讓學(xué)生們更深地體會(huì)到冬至的意義和動(dòng)手的樂(lè)趣？
經(jīng)過(guò)一番策劃，一、二年級(jí)的學(xué)生們相聚學(xué)校食堂，開始了一場(chǎng)“冬季派對(duì)”。
恰逢冬至后的幾天就是西方傳統(tǒng)節(jié)日圣誕節(jié)，老師們將兩個(gè)節(jié)日的文化相結(jié)合，于是跨學(xué)科、跨文化的活動(dòng)就此誕生。在解釋了冬至傳統(tǒng)習(xí)俗的由來(lái)之后，老師們又手把手地教學(xué)生們?nèi)绾伟溩?、做披薩和姜餅屋。
學(xué)生們對(duì)此十分興奮，組隊(duì)合作，運(yùn)用豐富的想象力和審美，搭配材料動(dòng)手制作了餃子和披薩。
“這次活動(dòng)不僅充分鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，豐富了孩子們的文化知識(shí)，將抽象的課本知識(shí)帶入實(shí)踐，也讓他們了解到平時(shí)一米一食來(lái)之不易，對(duì)平時(shí)的食物更為珍惜。”二年級(jí)老師Ally如此總結(jié)道。