第二節(jié) 寶寶的多元智能與情商提高
一、大動(dòng)作能力
1. 增加爬行訓(xùn)練的難度
這個(gè)月寶寶的爬行技能已經(jīng)很好了，為了進(jìn)一步提高寶寶的體質(zhì)，在進(jìn)行爬行訓(xùn)練時(shí)，父母就要給寶寶增加訓(xùn)練難度了。
如果是在家里，可以用棉被或桌子等做成一定的坡度讓寶寶上下爬行，父母也可以和寶寶做爬行追逐游戲，以激發(fā)寶寶的興趣，提高寶寶的爬行速度。如果到室外活動(dòng)，可以在有坡度的地方和寶寶做上坡、下坡的游戲，或者讓寶寶在凹凸不平的地方爬行。但應(yīng)該注意的是坡度不要太陡，要認(rèn)真清理場(chǎng)地，地上不僅要相對(duì)干凈，而且不能有石塊、水坑或其他容易傷及寶寶的東西。
2. 訓(xùn)練寶寶獨(dú)自站立
雖然10個(gè)月的寶寶的主要運(yùn)動(dòng)仍然是爬，但身體較好的寶寶已經(jīng)有了獨(dú)自站立的要求。父母要鼓勵(lì)和滿足寶寶的這個(gè)要求，但要注意方式方法，不要怕寶寶摔著，也不要急于求成而讓寶寶失去訓(xùn)練的耐心。
訓(xùn)練寶寶獨(dú)自站立時(shí)，可以先讓寶寶兩條小腿分開(kāi)，后背部和小屁股貼著墻，腳跟稍離開(kāi)墻壁一點(diǎn)。父母可以用玩具引逗寶寶，寶寶就會(huì)因張開(kāi)小手或想邁動(dòng)腳步而晃動(dòng)身體，這樣寶寶腿部的力量和身體的平衡能力便得以鍛煉。也可以扶住寶寶的腋下幫助寶寶站穩(wěn)，然后再輕輕地松開(kāi)手，讓寶寶嘗試一下獨(dú)自站立的感覺(jué)。還可以先扶住寶寶的腋下訓(xùn)練寶寶從蹲位站起來(lái)，再蹲下再站起來(lái)，逐漸發(fā)展成拉住寶寶一只手，使寶寶借助父母的扶持鍛煉腿部的力量。經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練，如果讓寶寶扶著欄桿或較大玩具站立，寶寶常常會(huì)稍稍松手，以顯示一下自己站立的能力，有時(shí)甚至能站得很穩(wěn)，這時(shí)最好不要去阻止，而要及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
3. 踢球游戲
父母可以把一個(gè)皮球懸掛在寶寶面前，讓寶寶靠著欄桿站立，鼓勵(lì)寶寶用腳去踢皮球。皮球懸起的高度應(yīng)讓寶寶一抬腳就可踢到，等踢得熟練之后，再慢慢地把高度提高。如果寶寶踢得很好、很準(zhǔn)或很有力，父母要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
踢球游戲既能促進(jìn)寶寶腿部骨骼和肌肉的發(fā)育，又能為寶寶獨(dú)立站立和抬腿走路打下基礎(chǔ)。
4. 站起、坐下訓(xùn)練
本月要鼓勵(lì)寶寶從坐著發(fā)展到靈活站起、再坐下、再站起來(lái)。
5. 訓(xùn)練寶寶扶著走
可以在家里設(shè)置一個(gè)小欄桿，讓寶寶扶著欄桿站立，此時(shí)父母可以在不同的 位置用寶寶感興趣的玩具逗引寶寶，鼓勵(lì)寶寶扶著欄桿邁步。
等寶寶走得比較穩(wěn)了，再引導(dǎo)寶寶一只手扶床沿向前直走，也可以讓寶寶雙手扶著床沿站好，父母可以用同樣的辦法引導(dǎo)寶寶邁步。同時(shí)，父母站在床的另一頭叫寶寶，說(shuō)：“寶寶，過(guò)來(lái)，找媽媽。”讓寶寶扶床沿向前走。
6. 推紙箱學(xué)走路
父母可以找一個(gè)比較堅(jiān)固的紙箱，讓寶寶在收拾干凈的房間里推著紙箱走。隨著寶寶的進(jìn)步，可以逐漸往紙箱中裝東西，逐漸增加紙箱的重量，以鍛煉寶寶腿部的力量。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的紙箱訓(xùn)練，就可以讓寶寶推帶輪子的椅子和學(xué)步車了。這種訓(xùn)練可以鍛煉寶寶腿部的力量，幫助寶寶學(xué)會(huì)走。
7. 用木棒引導(dǎo)寶寶走路
為寶寶準(zhǔn)備一根小木棒，父母的雙手分別拿著小木棒的兩頭，讓寶寶面對(duì)父母用雙手抓住木棒的中間部位，父母一步步后退著，引導(dǎo)寶寶向前走。訓(xùn)練時(shí)，也可以不拿小木棒，而由父母雙手分別握住寶寶的手，邊退邊引導(dǎo)寶寶勇敢地向前走。