每個(gè)孩子都是一株生機(jī)勃勃的小樹苗，成長(zhǎng)的過程中總是在爭(zhēng)先恐后向上汲取著陽光。當(dāng)然，也有些“矮樹苗”會(huì)在這競(jìng)爭(zhēng)中偶爾被陽光忽略。崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校的范曉琳老師就是這樣一顆“矮樹苗”，童年時(shí)候內(nèi)向膽怯的她也常常被人忽略，所以她深知這種感覺給孩子帶來的影響。
在她的班里，有個(gè)叫小L的女孩子，非常乖巧懂事，但是也很膽小。尤其是當(dāng)著大家的面講話的時(shí)候，小L總是把聲音壓到最低最低，眼睛只敢看著墻壁或者地板。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，其他小朋友都會(huì)嘰嘰喳喳地在底下議論起來，這時(shí)候小L更加不敢去看大家的眼睛了。
范老師看到她，就像看到了當(dāng)年的自己。她很慶幸，慶幸是自己注意到了小L，她也慶幸，慶幸可以用自己的經(jīng)驗(yàn)去幫助小L。
范老師會(huì)抽出更多時(shí)間陪在小L的身邊，耐心地聽她把話講完，每一次都找出小L進(jìn)步的地方，在全班面前表揚(yáng)她。每次吃完中飯，范老師還會(huì)跟小L一起分享類似《自信的小馬》《小狗斗老虎》《勇敢的推銷員》一些有關(guān)自信心的故事，。
慢慢地，小L講話的聲音響亮了；慢慢地，小L愿意主動(dòng)找我們聊天了。最讓大家意外的是，小L現(xiàn)在還能大聲地給大家講故事了！
我們知道世間萬物皆有存在的意義——風(fēng)送來了云，云滋潤(rùn)了樹，樹牢固了土。范老師從自己的老師身上學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌和勇敢，用自信克服了膽怯。現(xiàn)在，換作她將這些美好的精神傳遞給另一顆小樹苗了。
優(yōu)秀的范老師不僅對(duì)待孩子很有耐心，她還很關(guān)心同事，樂于助人。美術(shù)專業(yè)的她，每當(dāng)學(xué)校大型活動(dòng)需要制作海報(bào)和布置環(huán)境時(shí)，都會(huì)主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)，幫助同事一起布置教室，提供許多有創(chuàng)意的點(diǎn)子。記得有一次，為了把繪本課《古利和古拉》上得更有趣，范老師花了整整兩個(gè)周末的時(shí)間制作了25個(gè)大蛋殼，得到了孩子和家長(zhǎng)的一致贊揚(yáng)。
對(duì)于范老師而言，讓孩子不自卑，不害怕，使每個(gè)孩子露出自信的笑容就是她最大的心愿。