原標(biāo)題：早教中心創(chuàng)辦篇—早教中心裝修需要注意的三大方面
都說(shuō)兒童都是祖國(guó)的花朵，為了讓這些花朵在一開始就茁壯的成長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)就會(huì)早早地為孩子們安排早教培訓(xùn)等課程。一般針對(duì)的孩子都是0到6歲為主，也因此家長(zhǎng)對(duì)于早教中心的裝修方面要求就會(huì)特別高。
在此，1979小編特地為想投資早教中心的老板們整理出了在裝修方面的三大要點(diǎn)。
一、安全問(wèn)題
1、用漆安全：在學(xué)校的裝修中，難免會(huì)用到很多油漆，他們的成分多多少少都會(huì)含有一定分量的鉛，甚至有一些劣質(zhì)的含汞。所以要注意通風(fēng)。
2、場(chǎng)地安全：很多早教中心都會(huì)設(shè)置兒童游樂區(qū)，這樣的區(qū)域一定不要鋪設(shè)地毯，因?yàn)榈靥壕邆湟欢ǖ?ldquo;內(nèi)吸性”，就算是把衛(wèi)生做到很好，地毯還是很容易吸附空氣種各種微生物，兒童又喜歡用手摸，這會(huì)對(duì)兒童身體健康造成威脅。
3、邊角處理：在裝修完工的后期要檢查所有的區(qū)域是否有突起的邊邊角角，所有“鋒利的地方”是否全部使用軟包處理好了。
4、教室門窗：木質(zhì)門的安全系數(shù)要比透明的玻璃門高很多。窗戶一定要讓寶寶能夠看到戶外，通風(fēng)效果要好。安全保護(hù)措施必須要做，保護(hù)欄，安全網(wǎng)一定要安裝。
5、教室地面：早教中心的教室地面，最好是在地面上做一層地毯式的軟墊，然后在上面鋪上光滑的地板革。其次是木地板，地板的硬度比較大，容易對(duì)孩子的皮膚產(chǎn)生摩擦危害。然后是成塊的軟墊和泡沫軟墊，這些對(duì)一些需要彈性的教具不是太理想，也不適合孩子在上面跑、跳、玩。
二、燈光問(wèn)題
一定不要用帶有眩光作用的燈，因?yàn)檠９鈺?huì)刺激幼兒身體感覺，影響兒童視覺神經(jīng)的發(fā)展，長(zhǎng)時(shí)間會(huì)造成幼兒視覺神經(jīng)衰弱。一般情況下選用普通的白色燈光，或者淡色暖光，前臺(tái)主要用一些射燈，接待室可以是吊燈，走廊、教室、老師辦公室可以用普通的照明燈管。
三、色彩問(wèn)題
整個(gè)色彩的運(yùn)用要做到用色簡(jiǎn)單不簡(jiǎn)陋，用色鮮明不刺眼。早教中心的用色建議還是簡(jiǎn)單一些，不要出現(xiàn)太多的顏色碰撞。所有的裝修用色盡量以明亮的暖色系為主，偏冷的也可以，但不能是深沉的冷/暖色系。不然長(zhǎng)期以來(lái)孩子會(huì)有壓抑的感覺，不利于孩子們的發(fā)育，尤其是低年齡段的孩子。(來(lái)源：1979建筑藝術(shù)設(shè)計(jì)）
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概述
BBunion聚焦0-3歲嬰幼兒性格教育，創(chuàng)建“633性格塑造體系”及“教玩樂模式”，以德國(guó)授權(quán)認(rèn)證“多維感官課”為教學(xué)亮點(diǎn)，倡導(dǎo)學(xué)校、家庭、社會(huì)三者結(jié)合，引導(dǎo)孩子在游戲中學(xué)會(huì)觀察、發(fā)現(xiàn)、思考、辯論、比較，培養(yǎng)堅(jiān)毅、快樂、全面發(fā)展、擁有幸福能力的孩子。
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BBunion國(guó)際早教作為0-3歲性格教育領(lǐng)導(dǎo)品牌，注重不斷挖掘分析0-3歲家庭需求，課程以大腦神經(jīng)發(fā)展科學(xué)理論，Jean Piaget認(rèn)知發(fā)展理論、Erik Homburger Erikson人格發(fā)展理論、Abraham Harold Maslow需求發(fā)展層次理論、Martin E.P.Slingman積極心理學(xué)為課程理論基礎(chǔ)。聚焦0-3歲性格教育，融合德國(guó)教育方式，以德國(guó)授權(quán)認(rèn)證“多維感官”為教學(xué)亮點(diǎn)。結(jié)合BBunion獨(dú)創(chuàng)寓教寓玩寓樂三維一體教育理念與孩子多元成長(zhǎng)需求，營(yíng)造一個(gè)讓孩子通過(guò)有效地“玩”刺激腦神經(jīng)發(fā)育，進(jìn)而能夠自主學(xué)習(xí)并啟發(fā)思考能力的空間，創(chuàng)造符合幼兒生理、心理特點(diǎn)的環(huán)境。培養(yǎng)堅(jiān)毅、快樂、全面發(fā)展、擁有IQ、EQ、FQ、幸福能力的孩子。