杭州首次實現(xiàn)零擇校明年招生辦法會更細化
全省治理義務教育階段學校擇校亂收費情況通報
昨天上午，浙江省教育廳召開了全省治理義務教育階段學校擇校亂收費情況通報。
今年年初，省教育廳要求各地合理劃定中小學學區(qū)，努力把公辦中小學擇校率降到5%以下或做到大幅度下降。昨天的通報中公布，今年全省有62個縣（市、區(qū)）實現(xiàn)“零擇校”，占了我省所有縣（市、區(qū)）的近70%。20個縣（市、區(qū)）擇校生比例控制在5%以內(nèi)。另外7個縣（市、區(qū)）擇校生比例較上年下
降50%以上。
杭州首次實現(xiàn)“零擇校”
杭州、紹興和衢州3個市所屬各縣（市、區(qū)）均實現(xiàn)“零擇校”，在昨天的會議上得到了省教育廳的認可。這也是杭州首次實現(xiàn)“零擇校”。
“以前的暑假都被各種關(guān)系戶煩死。”杭州市某公辦小學校長說，“今年暑假難得過得安耽。‘零擇校’了，家長也知道找我們校長沒有用了。”
學校走不通，仍然會有家長想走關(guān)系進入某優(yōu)質(zhì)小學，開始動起了學校主管部門——教育局的念頭。今年，區(qū)教育局成了想擇校家長走動的地方。“但是沒辦法，政策擺在那里，不能有擇校生了。”某城區(qū)教育部門工作人員表示，除非滿足入學的各種條件，什么關(guān)系戶都“擇校”無門啊。
錄取學生只公布名單
9月1日，杭城近3萬名小學生跨進小學大門，開始小學生活。這新一屆學生，是“零擇校”后的第一批學生，每一個錄取的學生都已公布在學校網(wǎng)站上。
“各中小學招生計劃、招生范圍、報名時間、地點和辦法、需攜帶材料、錄取辦法等都要在招生前通過教育局網(wǎng)站和社區(qū)公告欄向社會公布。”杭州市教育局副局長馬里松說，錄取名單通過學校網(wǎng)站向家長公布。
省教育廳曾要求公布招生錄取學生的個人詳細信息，真正做的時候存在一定困難。
杭州市教育局表示，學生的姓名、電話、地址等個人詳細信息不僅是隱私，而且要考慮到孩子和家庭的安全，所以學校最后公布招生錄取的學生姓名。
暫未收到擇校亂收費的有效投訴
杭州市教育局制定了《主城區(qū)2012年初中、小學招生辦法》，明確要求不能招收擇校生。要求各區(qū)合理劃分學區(qū)、制定招生計劃，保證學區(qū)內(nèi)符合條件的學生都能就近入學。馬里松說，在招生時要規(guī)范招生程序和方法，當報名人數(shù)超過招生計劃時，按住戶關(guān)系排列先后錄取。
“其實，等學生進學校后，同班學生、家長之間也是一個監(jiān)督。”杭州市教育局相關(guān)負責人表示，家長和社會都可以監(jiān)督，有問題可 以向教育局舉報。
今年，杭州市教育局收到的信訪投訴比去年多了好幾倍，但未收到有關(guān)擇校亂收費的有效投訴。“主要是家長對‘零擇校’招生的一些不理解，比如有家長覺得學區(qū)不合理、覺得住戶一致作為‘一表生’的標準不合理等。還有家長覺得自己想擇校，為什么教育局不允許？”
明年招生政策會更細化
記者曾在杭州的熱門網(wǎng)站上看到，不少家長抱怨，說要“零擇校”，但是某某小學還招收特長生，這算不算是變相地開了擇校途徑？
杭州市教育局相關(guān)負責人表示，允許招收特長生的學校是有要求的，學校至少是區(qū)級以上的體育或藝術(shù)類特色學校，所以有招特長生權(quán)力的只是少量學校。
“特長生招收不能成為避開‘零擇校’的通道，既然招特長生，就要光明正大地招，絕不能偷偷摸摸招。”該負責人表示，招生之前必須制定招生標準，“比如飲馬井小學是體育特色學校、娃哈哈小學是藝術(shù)特長學校，在招生時要看學生在體育方面的獎項，也可以進行檢測，但只限于考察特長方面的內(nèi)容，決不允許考文化課知識。”
而且，特長生不允許跨區(qū)招生。
該負責人表示，今年是“零擇校”第一年，接下來相關(guān)政策還要細化，除了特長生招生以外，還有招生時的一二三表生學生招生錄取條件（尤其是三表生的具體細分）、進城務工人員子女的入學標準等。
教育均衡才能不擇校
“當然想上個好學校啦，有好的老師，教的內(nèi)容也比一般學校好，還有各種實踐機會，小學的基礎(chǔ)打好了，就不怕初中跟不上。”在小學報名時候，記者在跟家長聊天時，有家長說，誰都不想讓自己的孩子在起跑線上就輸了。
“有的學校校舍好，老師也好，好的資源都集中在一所學校，當然要想方設法、擠破腦袋進這樣的學校。”林女士的女兒今年上幼兒園中班，這兩天她正在看某熱點學區(qū)房，“不能擇校了，只能早點 做好準備了”。
前幾年，杭州熱門學校每年的招生，用“爆滿”來形容一點都不為過。“這是教育資源不均衡帶來的后果。”
這幾年，要做到“零擇校”，浙江省教育廳為要求教育均衡，除了硬件設備不均衡的地方逐漸調(diào)整、跟上以外，還要求用名校集團化、城鄉(xiāng)共同體等形式，把優(yōu)質(zhì)教師帶到相對薄弱的學校、把城市學校的教師團隊帶到農(nóng)村學校。
比如，杭州市西湖區(qū)，新學期將開展100名名師與100名農(nóng)村教師結(jié)對活動。每個名師工作室每學期，必須到農(nóng)村學校開展主題教學研討活動1-2次；為每一所農(nóng)村中小學、幼兒園設立1-2個特級教師或首席教師工作室分站。目前，上泗中學、周浦中學、三墩中學、轉(zhuǎn)塘小學、留下小學等均設立了名師工作室分站。
而且，從去年開始，西湖區(qū)推出首批“城鄉(xiāng)教育緊密型共同體”，轉(zhuǎn)塘小學與學軍小學、十五中教育集團與袁浦中學、十三中教育集團與周浦中學、保俶塔實驗學校與西湖第一實驗學校，這四對學校已經(jīng)構(gòu)成了“緊密型教育共同體”發(fā)展模式。
今年8月，求是教育集團將于西溪實驗學校小學部結(jié)對；文三教育集團與九蓮小學結(jié)對；文一街小學與翠苑二小結(jié)對，成為西湖區(qū)第二批緊密型教育共同體。
來源：青年時報