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◆暑假對于部分孩子來說是關(guān)鍵期

我一直以來,反對為孩子安排太多的課外課程,應(yīng)還孩子一個快樂的童年。暑假更不應(yīng)該成為孩子的第三個學(xué)期,甚至比在學(xué)校上課時還要緊張。這是針對大部分學(xué)生的一個總體原則。

然而,針對一小部分孩子來說,暑假卻是不得不好好利用的關(guān)鍵時期。也許,過了這個村,就沒有這個店了。

這小部分孩子主要包括兩方面的人:

(1)各科成績不好,班里一直墊底的學(xué)生。

提倡童年快樂,提倡快樂學(xué)習(xí),都沒有錯。但是試想,一個成績很差,老是在班里倒數(shù)的孩子,你再給他寬松,給他自由,他能開心得起來、快樂得起來嗎?在現(xiàn)今教育體制下,成績是硬道理,沒有它,幾乎什么也沒有,包括快樂。

我也認(rèn)同一種說法,小學(xué)里只要成績過得去就行了,到了中學(xué)會有突變的,尤其是男生。這種例子的確很多。不過,這里有一個前提,那就是成績過得去。所謂過得去,當(dāng)然應(yīng)該是在成績中等以上,至少也應(yīng)該是不低于中下,絕不可能是倒數(shù)和墊底。如果一個孩子,他的成績一直處于班里墊底狀態(tài),他就沒有了對學(xué)習(xí)的任何興趣,也沒有了一點自信,將來再努力,再有好老師,恐怕也是無能為力了。孩子的一輩子大概也被耽誤了。

(2)一些單科成績特別不好,或者單項成績(例如作文)特別差的學(xué)生。

在應(yīng)試教育的大環(huán)境下,各級學(xué)校追求的都是總分多少以上?,F(xiàn)在是出不了錢鐘書、郭沫若的。如果一個學(xué)生有一門課特別差,那么這塊短板的破壞力是無法用任何辦法來彌補(bǔ)的。而單項的薄弱,也往往會影響到一門課,甚至幾門課,跟一門課特別差是一個道理。所以,這些偏課嚴(yán)重的學(xué)生,若得不到及時的改變,也是要吃大虧的。

對于這兩部分學(xué)生來說,暑假就非常關(guān)鍵了。因為平時每天要上新課,又有許多作業(yè)。尤其差生,作業(yè)更多,負(fù)擔(dān)更重,別的不說,單是訂正就要占去很多時間。所以,他們即使有好老師輔導(dǎo)、補(bǔ)課,也沒有時間??!只有暑假里,輔導(dǎo)老師才有可能對其作有計劃的、系統(tǒng)的適應(yīng)孩子能力的補(bǔ)課,最后讓其跟上大部隊的步伐,而不至掉隊。另外,寒假里雖然也可以補(bǔ)課,但畢竟時間太短,對于那些問題嚴(yán)重的孩子來說,還是不能起太大的作用。唯有暑假是最合適的?,F(xiàn)在吃點苦,是為了將來少吃苦,多快樂。

還有一個問題,也是我一直想探討的,那就是,四年級是小學(xué)生,尤其是差生、偏科生的關(guān)鍵期。

為何這么說呢?道理類似于上。平時學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)太重,幾乎沒有時間來補(bǔ)課,能好好利用的主要是假期,尤其是暑假。到了四年級,問題積累已經(jīng)比較嚴(yán)重,而能利用的假期已經(jīng)非常有限。再不抓,就來不及了。根據(jù)我的經(jīng)驗,到五年級已經(jīng)非常難補(bǔ)了,到了六年級可以說幾乎沒有辦法了,請來最最好的老師都為難。到了這時,一般只能做些改善,老師、學(xué)生都盡力而為,但效果往往是很有限的。

所以,到了四年級,就成了那些差生和偏科生最后的關(guān)頭,必須牢牢抓住這最后的機(jī)會。當(dāng)然了,若是能在此之前,就注意這個問題,開始補(bǔ)課,那就更好了。
回復(fù)(58)
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2017-06-15

其實功課固然重要,不過作為家長培養(yǎng)孩子習(xí)慣才是最重要的,正所謂授人以魚不如授人以漁

2017-06-16


真正利用好假期,快樂又充實!

暑假又將來臨。我們應(yīng)該還孩子一個快樂的假期。
但是,對于部分孩子來說,這是一個十分關(guān)鍵的假期,因為他們有弱項,有弱科,急需通過假期來彌補(bǔ)。而在平時,每天忙于作業(yè),想補(bǔ)卻沒的時間。所以,必須利用假期來補(bǔ)課。這是為了長遠(yuǎn)的快樂。除非該生已經(jīng)不可救藥,或者自己不想學(xué)習(xí)了。
即使要補(bǔ)課的同學(xué),只要他會安排,還是可以勞逸結(jié)合的,做到既補(bǔ)課、學(xué)習(xí),又游玩放松,使這個暑假過得充實、歡樂,有意義,有價值。


暑假活動詳見我的圈子。


2018-06-23

沒有休息,太累了也不好的。

2018-06-23

對于一般的小學(xué)生,我希望他們?yōu)樽约鹤鲆粋€暑假計劃。這樣,就可以使暑假陸軍得既放松、開心,又充實、滿足,不會后悔。
但是,對于前面講到的兩類人,還是要好好利用暑假這難得而寶貴的自由時間,有計劃的補(bǔ)課、提升,盡快補(bǔ)上自己的短板,趕上大部隊,讓自己有一個可以后發(fā)制人或后來居上的可能。
因為平時忙于做作業(yè),實在沒有多少時間可以補(bǔ)課呀!
假如暑假也不好好利用,那就只能聽天由命了。







暑假活動,詳見林風(fēng)的圈圈。




2019-07-13

如果小朋友某個課程特別弱,或者某個方面是短板,那么,利用暑假補(bǔ)一補(bǔ),絕對是最佳選擇。
畢竟平時作業(yè)多,時間少,無法系統(tǒng)地來補(bǔ)課。
當(dāng)然,找到一個合適的老師來補(bǔ)課,更關(guān)鍵。不然,純粹是浪費時間,浪費機(jī)會。

2020-07-16


讓你家孩子做個暑假計劃呵!

彌補(bǔ)弱項,或者補(bǔ)弱課,利用暑假是最重要的。
尤其高年級孩子,更需要好好利用這個暑假全面提升。
但是,這個補(bǔ)弱也好,全面提升也好,并非一定要去補(bǔ)習(xí)班或者請老師的。家長完全可以承擔(dān)起重要使命。如果是高年級孩子,或許小朋友自己也可以承擔(dān)責(zé)任。
關(guān)鍵在于,要做一個詳細(xì)可行的暑假計劃。
這個暑假計劃太重要了,重要到怎么說都不為過。

既然是放假么,放松、游玩是免不了的,而且我認(rèn)為是非常需要的,應(yīng)該充分重視和落實。
但是,如果只想到放松和游玩,整個暑假放羊,對于那些需要補(bǔ)弱的孩子來說,那簡直是不可饒恕的。除非你不要好了,只想混混日子算了,那我無話可說。

制定暑假計劃,關(guān)鍵是要注意兩點:

一,有一個明確的合理的作息時間。
比如說,幾點起床,幾點吃飯,幾點作業(yè),幾點玩,幾點休息、幾點睡覺等。
有不少同學(xué)喜歡睡懶覺。這個可以理解。畢竟小朋友平時每天上學(xué)都需要早起,無法睡懶覺。好不容易到暑假了,睡個懶覺,也是極其正常的。
但是你不能天天睡懶覺。如果每天如此,那這個暑假就廢了。
我的建議是:可以從兩方面來解決這個問題:
1,每天的起床時間可以適當(dāng)晚一點,比如7半起床,8點起床,甚至8點半起床。這比平時上學(xué)時的起床時間要晚得多了,也算是每天都能睡懶覺了。只要你能做到按照這個時間起床,那就不至于大把時間泡湯。
2,每周可以安排一天睡個大懶覺,你想什么時候起都可以,反正是你想起來才起來。但可要注意,每周只有一天呵。如果每周多天,甚至天天如此,那你的暑假就完蛋了。
我們這樣做,是為了犧牲小的獲取大的。是為了盡可能地滿足小朋友的心理,又最大程度地督促孩子按時完成各項任務(wù)。從而使暑假效益最大化。

二,各項活動的安排要細(xì)化、具體化。
這個細(xì)化和具體化也包括兩個方面。
1,項活動的時間要具體化。
例如何時到何時做作業(yè)。何時到何時休息,何時到何時娛樂,何時到何時看電視,等等。
2,每項活動的目標(biāo)要具體化。
比如說語文,每天要看多少書,做多少試卷,積累多少詞語和知識點。整個暑假要寫幾篇作文、幾篇日記等。
最好還能規(guī)定得更細(xì)點,比如說看哪幾本書,做哪幾份試卷。
當(dāng)然,這個計劃的制定如果能夠得到有能力的家長的協(xié)助,那就更好了。

正是因為沒有計劃,我們相當(dāng)一部分小朋友往往會重復(fù)這樣的錯誤:快到開學(xué)了,拼命趕作業(yè),甚至最后一天開夜車,就是為了完成暑假作業(yè)。
這樣的孩子要想學(xué)習(xí)好,幾乎是不可能的。

如果你想你家孩子這個暑假有實效,不浪費,玩好,休息好,同時又學(xué)習(xí)好,那么好好協(xié)助孩子做好這個暑假計劃吧。

2022-06-28

是這樣的 說的很中肯

2022-06-29


你會幫孩子做暑假計劃嗎?

2022-07-06

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