孩子今年高考，回首往事，很是感慨。
以前在孩子直升公辦初中時(shí)，感受到了學(xué)校老師對成績的苛責(zé)，印象深刻，內(nèi)心很失望，并下決心不給孩子報(bào)考補(bǔ)習(xí)班，寧愿讓孩子成長為一個(gè)普通人，也要給孩子一個(gè)有時(shí)間發(fā)呆冥想的童年。
一晃六年過去了，今天，義務(wù)教育階段的功課補(bǔ)習(xí)一律被禁止了。這件事既讓人意外，又是在情理之中。意外的是，作為一個(gè)普通人，自己心中強(qiáng)烈的愿望，居然能得到社會(huì)力量如此直接的響應(yīng)。這種明令禁止，恐怕是很多人想也想不到的。所謂在情理之中，那就是補(bǔ)習(xí)班的畸形發(fā)展，如果再不制止，那怎么得了啊。有多少寶貴的資源，投入到了這沒有多少意義的競爭上；有多少孩子，在這過程中，心靈上遭受了巨大的折磨。
一個(gè)孩子從小學(xué)到高中，學(xué)的課都是基礎(chǔ)常識(shí)，這些常識(shí)，很多是不能在生活中直接應(yīng)用的。這就像一個(gè)房子的地基，是不能直接住人的。地基不是不重要，但是打地基不能花太大的精力。地基最重要的是“不殘缺”，也就是孩子的各門功課要基本平衡，沒有哪門課非常差，這就可以了。如果在打地基時(shí)，花了太多精力，排得一絲不茍，甚至在地基的石塊上雕花，那就是在浪費(fèi)寶貴的精力。那么多課外補(bǔ)習(xí)班，就是在做“地基雕花”的事啊。
今天，在全社會(huì)范圍內(nèi)，這樣的怪事，終于能夠得以被制止了！
孩子上了大學(xué)，才是真正學(xué)習(xí)的開始。真正的學(xué)習(xí)，絕不是死記老師的教誨，而是得到啟發(fā)后“喜悅地自學(xué)”。可是很多孩子，在上大學(xué)之前被告知“考上好大學(xué)就成功了”。所以他們在念大學(xué)時(shí)，就會(huì)放松打游戲，混日子等著畢業(yè)。再加上他們以前不得不接受嚴(yán)苛的考試訓(xùn)練，心中對書本和學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生厭惡，所以在大學(xué)就會(huì)用玩來補(bǔ)償自己。
其實(shí)大學(xué)，才是孩子真正學(xué)習(xí)的開始，而本科的大學(xué)教育也不過是更多的基礎(chǔ)常識(shí)，跟社會(huì)上的實(shí)際從業(yè)需求相差甚遠(yuǎn)。孩子在大學(xué)階段，需要確定自己的職業(yè)規(guī)劃和志向。這就像在地基上，擺上各種磚塊木料，琢磨著怎么才能搭建成一座自己心儀的房子。每個(gè)人不同的喜好和創(chuàng)造力，從這時(shí)才開始得以釋放。在大學(xué)畢業(yè)后，只需要3-5年的時(shí)間，每個(gè)孩子的發(fā)展差距，會(huì)急劇拉開，究其原因，就是每個(gè)孩子的獨(dú)立思考是否能盡快走上正軌。大學(xué)里書本的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，每個(gè)孩子在大學(xué)里，要盡量多地閱讀感興趣的書籍，盡量多地做一些社會(huì)實(shí)踐的嘗試。
一個(gè)孩子的前途，決不能用“考一所好大學(xué)再找一份好工作”來局限和束縛。有一位智者說，一條蚯蚓，一只小鳥都能謀生，作為一個(gè)健全的人，謀生真有那么難嗎？不是！之所以覺得難，是因?yàn)橐幌伦泳桶涯繕?biāo)定在了“出人頭地”的高目標(biāo)上。那不是一開始就把孩子趕上了一條沖鋒陷陣的荊棘之路了嗎？為什么要對孩子那么狠心呢？而事實(shí)卻是，大多數(shù)人都只能或者應(yīng)該成為一個(gè)普通的人。
孩子的前途，應(yīng)該定義在“自力更生，問心無愧”這八個(gè)字上。一個(gè)孩子只要能做到這兩點(diǎn)，就值得我們自豪。我們不能要求孩子做到“很好”，只能要求孩子做到“不壞”。我們自己做孩子的時(shí)候，又做出過什么了不起的成績呢？如果孩子能夠找到自己的天賦，在自己的領(lǐng)域里能盡量生活得從容不迫一些，那就是上天最大的恩賜了。作為父母，又還有什么可苛求的呢？
今天在孩子將要成人之際，心中充滿了期待。在這三年的高中生活中，看得出來孩子過得并不緊張。在高考的目標(biāo)上，我們選擇了“中等的本科院校”，而在專業(yè)的選擇上，卻花了更多的精力去思考。在高一的時(shí)候，我們就買了參考資料，可以看到全國每個(gè)學(xué)校的每個(gè)專業(yè)的錄取情況，每當(dāng)閑暇的時(shí)候，我就會(huì)和孩子談?wù)勊睦硐搿啄赀^去了，孩子對自己要讀什么專業(yè)，也有了比較清晰的思路。
在孩子成長的過程中，我經(jīng)常在思考一個(gè)問題，那就是：一個(gè)合格的家長，到底應(yīng)該是怎么樣的呢？今天，有一個(gè)答案逐漸浮現(xiàn)出來，那就是：讓孩子感到溫暖，并從心底熱愛生活，想為世界去添磚加瓦，之后他就會(huì)充滿活力地自主成長。
愿天下的孩子們，都能喜悅地成長。