在學(xué)習(xí)中，閱讀，也就是看書，顯得越來越重要了。
尤其是中國最近的教改，把閱讀提升到了史無前例的高度，提出了比以往高得多的要求。
語文部編教材負(fù)責(zé)人在一次有關(guān)活動中說到：語文高考最后要實現(xiàn)讓15%的人做不完題。
這可是一個重磅炸彈式的信號。
具體說，就是高考的命題方式正在發(fā)生重大變革，它包括三個方面：一是卷面的字?jǐn)?shù)大大增加；二是題量大大增加；三是閱讀面大大拓展，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了教材范圍。
而且，這不僅僅局限于語文，其他各科也有同樣的趨勢。
與之相應(yīng)，中考也在悄然改革。而與中考密切相關(guān)的初中教學(xué)，變化就相當(dāng)明顯。一位初中語文老師說：以前語文考試的閱讀題往往一半考課內(nèi)，一半考課外，現(xiàn)在基本上都是考課外的了。
于是，如何提高課外閱讀的速度和質(zhì)量，擴大閱讀面，成為了我們小學(xué)生急需考慮和解決的問題。
而現(xiàn)實情況又如何呢？
我們許多小朋友，看書只是看好看，看故事，雖然看得很快，但看完之后一無所知，你問他一些有關(guān)問題，他是一問三不知，有的甚至連書名是什么、作者是誰也不知道，更別說講出書中的主要內(nèi)容、讀后有何收獲了。
還有的小朋友看書極慢，人家六篇范文看完了，他還只看了一篇兩篇，嚴(yán)重跟不上節(jié)奏，直接影響到上課效果、學(xué)習(xí)效果。或者一本書要看上幾個月，一年到頭看不了兩本書?？磿?，見識少，積累少，知識面窄，語文自然學(xué)不好，還影響到其他課程。
更有許多小朋友不懂得什么是精讀，不懂得如何把一本書看得慢一點，但看得透，思得多，畫得多，記得多，抄得多，甚至有的地方反復(fù)讀上好幾遍。
所以，他們的閱讀始終效果不佳?；蛘唠m然看書不少，但作文依然寫不好，語文成績還是不理想。
那么，我們?nèi)绾巫屝∨笥训恼n外閱讀——看書——速度快起來，質(zhì)量高起來，讓小朋友懂得如何精讀，如何應(yīng)用呢？
這是我們許多家長十分關(guān)切的問題，也正是近期我在重點研究的問題。
看書有各種方式，例如：瀏覽，翻看，快速閱讀和精讀等。
而對于我們小學(xué)生來說，最常用的是后面兩種，即：快速閱讀和精讀。
至于有的小朋友不愛看書，一拿起書就頭痛，那是另一個問題了，不在本帖討論范圍，我將另外找時間探討。
我們現(xiàn)在要解決的是，小朋友雖然愛看書，但看書速度太慢，或者看書效果太差，不懂得精讀、不懂得應(yīng)用等問題。