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讀修改過的作文,走過場!

在寫完《參觀孔廟》后,我為他作了點(diǎn)評,然后要求他按照老師的意見一一修改。過程中,他多次表現(xiàn)出不耐煩:什么時(shí)候結(jié)束呀?怎么還不好呀?可見他對修改的重要性認(rèn)識不足。寫作急于完成任務(wù),而非訓(xùn)練能力,提升水平。
全部修改完后,我又要求他把修改稿認(rèn)真讀一遍,好好體會(huì)、思考修改、補(bǔ)充的地方。結(jié)果,他一會(huì)兒工夫就讀完了,相當(dāng)于讀一篇小說。這又是走過場、搞形式的表現(xiàn),沒有體會(huì)修改的妙處和作用。我很不滿意,當(dāng)著他家長的面,要求他重讀一遍,一定要認(rèn)真,一邊讀一邊思考,有所收獲。
這一次他花了較多時(shí)間讀。
然后我問他:你讀了后有什么感受?你覺得,那些修改、補(bǔ)充有什么意義?對照修改前后,有什么區(qū)別?
他回答:修改前,我好多句子不完整,文章不生動(dòng),修改后,變完整了,作文也生動(dòng)多了。
這是我在以前跟他交流時(shí)說過的話,他倒還記得。但不知道他真的有此感悟和認(rèn)識否?
我又問他:為什么修改后就生動(dòng)起來了呢?
他支支吾吾說不出來了。
我說:關(guān)鍵在于,增添了具體描寫、細(xì)節(jié)描寫。你再去讀一讀,體會(huì)一下,是不是在修改補(bǔ)充中,重點(diǎn)是增加了好多具體描寫、細(xì)節(jié)描寫。如何注意細(xì)節(jié)描寫,是你今后要特別注意的。

2017-09-13

認(rèn)真讀修改稿的價(jià)值

 

許多小朋友跟這位三年級一樣,認(rèn)識不到認(rèn)真閱讀體會(huì)作文修改稿的價(jià)值。所以,他們不按照老師的要求去做。有的小朋友一期課程結(jié)束了,都沒有去好好讀一篇修改稿。盡管我經(jīng)常在課堂上強(qiáng)調(diào),但畢竟我看不到他們在家里的情況。所以,需要家長的配合。家長應(yīng)該提醒、督促孩子做這個(gè)事。

我在作文課已經(jīng)盡量不給孩子增添負(fù)擔(dān)了,所以,一期課程十堂課,就寫十篇作文,不再額外增加回家作文了。因?yàn)槲业挠^點(diǎn)一直是,追求精,不求量,高效率。但是,既然想要提高,想要改變,一點(diǎn)不花時(shí)間、精力,那也是不現(xiàn)實(shí)的。我給孩子唯一的回家作業(yè)就是,認(rèn)真閱讀體會(huì)老師修改過的作文??上в械暮⒆舆B這么一點(diǎn)要求也置之不理,自然,最后吃虧的是學(xué)生自己。同樣參加作文班,他的效果就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如按照我要求去做的孩子。

 

所以,同樣的一期作文班下來,雖然人人都會(huì)有進(jìn)步,但有的孩子進(jìn)步很大,有的孩子進(jìn)步就要小得多。這個(gè)就是其中最重要的原因。

我經(jīng)常跟孩子及家長這樣說:一定要好好閱讀對照修改過的作文。這樣認(rèn)真閱讀體會(huì)一篇作文,勝過寫三五篇作文。

 

為什么這個(gè)閱讀修改稿那么重要呢?

道理也簡單。因?yàn)?,一般說來,我們小朋友寫作文,基本上都是按照原有模式、原有思路在寫,如果沒有人指點(diǎn),他前后寫的作文都是差不多的,不會(huì)有明顯進(jìn)步。但是,經(jīng)過老師的指點(diǎn)和修改過就不一樣了。

這個(gè)修改,包括老師的直接修改和經(jīng)老師指點(diǎn)后的學(xué)生自改。老師修改過的地方,或者經(jīng)老師指點(diǎn),學(xué)生自己修改、補(bǔ)充的地方,往往就是小朋友平時(shí)作文中寫不好的地方,或者是有問題或錯(cuò)誤的地方。這部分注意了,好好體會(huì)、吸收了,那么作文就會(huì)大變樣了,質(zhì)量立馬上升了。

所以, 我才反復(fù)強(qiáng)調(diào),要多讀修改過的地方。



秋季游玩作文開始了,詳見我的圈子。還有周五晚視頻作文,周六下午小初銜接視頻班,國慶特殊班。



 

2017-09-13

講的都有道理,也說出了原因,不知道這個(gè)小孩改正沒有?

語文吧,我自己的體會(huì),就是多讀多背,死記硬背,別無他法。

寫差字,是吧?我們過去就是罰抄寫100遍,自然就會(huì)了。因?yàn)榕铝P,所以也改了。

會(huì)背不會(huì)寫,是吧?默寫會(huì)背的文章,其中的錯(cuò)別字,一個(gè)罰寫100遍。自然都記住了。

心慈手軟,以為有什么捷徑的方法,怎么可能呢。

2017-09-13

時(shí)代不同了,我們是不是也要與時(shí)俱進(jìn)呢?

2017-09-13

任何時(shí)代都需要博聞強(qiáng)記,有效的方法是亙古不變。我們在與時(shí)俱進(jìn)的幌子下,丟了許多好東西。

漢語,讀要咬字歸音,意要咬文嚼字,這些都是要下死功夫嚇苦功夫的。就我自己吧,以前的成語字典,背。學(xué)英語,字典背。這樣所見的,就沒有不認(rèn)識的字和詞,把詞和字的攔路虎掃除掉。這些當(dāng)然是枯燥的,哪有小孩快樂地自愿地做?

2017-09-13

不注意標(biāo)點(diǎn),也是一個(gè)大問題。

有許多同學(xué)不注意標(biāo)點(diǎn),包括一些中高年級的學(xué)生。
這次參觀杭州孔廟的幾個(gè)學(xué)生,有三四五三個(gè)年級,幾乎每個(gè)同學(xué)都不重視標(biāo)點(diǎn)。而這位三年級男孩的毛病尤其嚴(yán)重。他在標(biāo)點(diǎn)上太隨意,或者干脆不加標(biāo)點(diǎn)。他母親直接就批評了他。
正是因?yàn)槠綍r(shí)不重視標(biāo)點(diǎn),經(jīng)常不加標(biāo)點(diǎn),或者亂點(diǎn),所以,他們在標(biāo)點(diǎn)的能力上就很差。如果平時(shí)多注意,標(biāo)點(diǎn)的能力就不至于此。
在作文原稿上,我在點(diǎn)評時(shí),已經(jīng)為他們修改了大量的標(biāo)點(diǎn)。這位三年級男孩因?yàn)橐獙⑦@篇參觀記當(dāng)作每周的作文交到學(xué)校去,所以把作文本帶走了?;丶液?,他把參觀記抄了一遍,加上時(shí)間,就變成一篇周記了。但經(jīng)他這么一抄,本來已經(jīng)修改過的標(biāo)點(diǎn)又錯(cuò)了,本來已經(jīng)添加的標(biāo)點(diǎn)又丟掉了。加上家長打印時(shí)的疏忽,錯(cuò)字也不少。
這個(gè)三年級男孩的作文,已經(jīng)過老師的的點(diǎn)評,并按照老師的要求進(jìn)行了自我修改。所以,總體上已經(jīng)沒有大問題了,作文也比較像樣了。但小問題還是很多很多。尤其是語句上的丟三落四,缺字少標(biāo)點(diǎn),非常嚴(yán)重。一部分可能是我沒在當(dāng)場修改(畢竟時(shí)間有限,小毛病不可能一一全改),還有一部分可能是抄寫之后產(chǎn)生的。
這些毛病雖然小,好像無關(guān)大局,但小毛病多了,也是大煞風(fēng)景的。我們必須重視起來。
請看他的當(dāng)場修改稿(有部分打印的錯(cuò)誤或遺漏):


參觀孔廟

 

 

9月9日 星期六 晴
今天,萬里無云,秋高氣爽,我和同學(xué)們?nèi)⒂^杭州孔廟。
我一進(jìn)門就看到4個(gè)白墻黑字“杭州孔廟”,我走進(jìn)欞星門,第一眼看到了半圓的水池叫泮池,上面有一座小橋叫泮橋,池里有金魚游來游去,還有睡蓮浮在水面上好像在睡覺。我走進(jìn)大成門,我們來到大成殿,首先看到一座巨大的石像,上面是孔子,孔子正襟危坐在大殿正中,孔子面目慈祥,虔靜不離學(xué)者的形神特征,頭戴十二方冠冕,身著十二章王服,氣度非凡,讓人肅然,孔子的兩旁是復(fù)圣顏回,宗圣曾參,述圣孔仍和亞圣孟軒,他們都是儒家的代表人物。
孔子是偉大的思想家,政治家和教育家,是儒家的創(chuàng)始人,他被歷代皇帝尊為圣人,他的思想影響了中國幾千年,聯(lián)合國教科文組織把他列為世界十大文化名人之首,他給我們留下一本書《論語》,里面有許多名言,至今仍對我們有教育意義,例如“三人行必有我?guī)熝?,溫故而知?rdquo;等。
我們還參觀了碑林,星象管,文昌閣等,我想:今天的參觀很有意思,我徜徉在歷史的長河中,內(nèi)心久久不能平靜。

 

        (三年級男生張XX)

 

2017-09-14

請看我為前面這篇作文的修改稿。我盡量少改。但因?yàn)楸旧淼男∶?shí)在太多,我還是需要修改不少。


參觀孔廟

 

 

 

9月9日 星期六 晴

今天是星期六,萬里無云,秋高氣爽,我和同學(xué)去參觀杭州孔廟。
我一進(jìn)院子大,就看到4個(gè)白墻上的四個(gè)色大“杭州孔廟”,。然后,走進(jìn)孔廟的正大門——欞星門,第一眼看到了一個(gè)半圓的水池,叫泮池,上面有一座彎彎的,叫泮橋,池里有金魚游來游去,還有一些睡蓮浮在水面上好像在睡覺。

(另起一段)(進(jìn)大成門,我們來到大成殿,)。一進(jìn)大殿,我首先看到一座巨大的像,上面是孔子,孔子。他正襟危坐在大殿正中,孔子面目慈祥,虔靜,不離學(xué)者的形神特征,頭戴十二方冠冕,身著十二章王服,氣度非凡,讓人肅然,。孔子的兩旁是復(fù)圣顏回,宗圣曾參,述圣孔和亞圣孟軻四位配圣的坐像,他們都是儒家的代表人物。
孔子是偉大的思想家,政治家和教育家,是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,。他被歷代皇帝尊為圣人,他的思想影響了中國幾千年,聯(lián)合國教科文組織把他列為世界十大文化名人之首)。他給我們留下一部很重要的書《論語》,里面有許多名言,至今仍對我們有教育意義,例如“三人行,必有我?guī)熝?/font>,。”“溫故而知新”等。

孔子有三千學(xué)生,其中最有名的是72賢。大殿三面墻上,就掛著72賢的畫像。
我們還參觀了碑林、星象管,、文昌閣等,。

(另起一段)想:覺得今天的參觀很有意思,我。徜徉在歷史文化的長河中,我的內(nèi)心久久不能平靜。

 

       (三年級男生張XX)

2017-09-16

前文說明:

紅色部分,為老師的修改、補(bǔ)充。
藍(lán)色部分,為老師的說明。
(    )里的內(nèi)容,為老師所刪。

2017-09-17


習(xí)慣、方法,目標(biāo)管理!

這個(gè)三年級男孩,是一個(gè)很愛看書的孩子。但他的作文還是不理想,在各方面表現(xiàn)出許多的問題。說到底,還是學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的問題。
看書不注意積累,不懂得應(yīng)用。平時(shí)不太愛動(dòng)腦筋,有點(diǎn)得過且過,能懶則懶。聽課聽而不聞,缺少效率,經(jīng)常需要老師特別提醒。閱讀理解不講方法,不會(huì)思考,十分簡單的問題也難以回答。寫作文不愿意多花時(shí)間,多動(dòng)腦筋,能夠應(yīng)付就行。寫字太隨便,錯(cuò)字、漏字太多,有的一錯(cuò)再錯(cuò)。標(biāo)點(diǎn)非常不重視,不僅錯(cuò)的多,而且經(jīng)常不點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)。
如果這個(gè)男孩要真正改變,就必須從學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法抓起,制訂切實(shí)的目標(biāo),全方位地有計(jì)劃地循序漸進(jìn),又重點(diǎn)突破,以點(diǎn)帶面。從而實(shí)現(xiàn)本質(zhì)的改變,帶動(dòng)全面的進(jìn)步和發(fā)展。
眼下,我認(rèn)為他首先需要做的是目標(biāo)管理。也許,目標(biāo)管理是他實(shí)現(xiàn)突破的關(guān)鍵。
而目標(biāo)管理,是所有學(xué)習(xí)方法中最重要、最實(shí)用的方法。

2017-09-18

本周末正式課開始了。我期待著這位男孩有新的面貌。

2017-09-22

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