16歲入學清華大學，24歲博士畢業(yè)將去往
西北工業(yè)大學航天學院擔任準聘副教授。7月17日，清華大學分享了電子工程系博士生安琪兒的經(jīng)歷引發(fā)關注。
九年前，
16歲的安琪兒入選“領軍計劃”，進入清華大學電子工程系就讀。
本科期間，安琪兒并未像其他人一樣，立即在挑戰(zhàn)杯等科研培養(yǎng)計劃或賽事中大展拳腳，反而選擇“潛水”于電子系各個方向老師的課題組、實驗室里。“通信、圖像、人工智能、電路……本科時，我去旁聽了系里所有專業(yè)方向代表老師的課題組組會。”
經(jīng)過深入思考，安琪兒發(fā)現(xiàn)了一個尚未取得完全技術(shù)突破的藍海領域：在社會生活方方面面越發(fā)自動化、智能化的今天，要將自動駕駛變得更完備、要把機器人變得更加智能，其背后都離不開一個關鍵問題的解決——視覺感知。
安琪兒和研究團隊希望通過多個機器人或多移動平臺實現(xiàn)多機協(xié)作，使得視覺感知實現(xiàn)“1+1>2”的效果。
她把博士研究生的五年看作一場馬拉松，終點線是實現(xiàn)“多機協(xié)同視覺感知”——安琪兒讀博期間的所有研究課題都圍繞著其展開。
“由于多機協(xié)同視覺感知屬于交叉領域，基礎理論相對匱乏，我需要不斷閱讀各個學科的專業(yè)文獻、技術(shù)博客，逐步搭建起理論框架。”安琪兒還記得在研究室內(nèi)定位問題時，自己只花了一個星期就“刷”完了視覺SLAM領域（simultaneous localization and mapping，同時定位與建圖）的“大部頭”教材。
博士五年來，安琪兒以第一作者在國際知名期刊及會議發(fā)表共11篇論文，其中SCI期刊文章6篇、EI會議文章5篇。
此外，安琪兒還榮獲博士研究生國家獎學金、清華大學校級獎學金等多項榮譽。臨近畢業(yè)季，高中畢業(yè)于西北工業(yè)大學附屬中學的安琪兒，最終選擇加入西北工業(yè)大學，任航天學院準聘副教授。
對于從電子信息到航空航天的專業(yè)跨界，安琪兒期待著學科交叉的無限可能，也對跨學科的挑戰(zhàn)和困難做好了準備。
“我們國家正處在航天事業(yè)智能化轉(zhuǎn)型的關口，想要補齊短板、實現(xiàn)趕超，對智能感知領域一定會產(chǎn)生很強的剛需。到航天學院任教是一個很好的契機，
我將努力把自己的研究成果在合適的應用場景發(fā)揚光大。”
“高校教授年輕化”引熱議
事實上，近些年青年學者不斷發(fā)力，
“90后”甚至“95后”活躍在學術(shù)舞臺。 2022年，“95后”杭州電子科技大學博士生張志維，一畢業(yè)即留校任教并被聘為特聘副教授。5年碩博連讀期間，他以第一作者共發(fā)表了10余篇SCI論文。
2021年底，33歲的陸盈盈獲公示為浙江大學長聘教授、博導生導師。2010年畢業(yè)于浙江大學，后出國留學，2015年全職回浙江大學工作，研究領域為電解質(zhì)材料產(chǎn)品工程等。
2021年，西北大學化工學院2021屆博士畢業(yè)生趙浩安留校任教。當時的他手握20余篇國內(nèi)外學術(shù)期刊論文，斬獲5項國家發(fā)明專利。他以第一作者身份發(fā)表10篇的SCI論文中，包括了2篇一區(qū)top、5篇二區(qū)。
2020年，北京航空航天大學2020屆博士畢業(yè)生侯濤剛，一畢業(yè)就被北京交通大學聘為電子信息工程學院的副教授。直博的三年間，他發(fā)表了第一作者論文7篇，所設計的智能機器人共斬獲11項專利，并被北航永久保留展覽。
2020年6月博士畢業(yè)的李晟曼發(fā)表了10余篇高水平SCI論文，一畢業(yè)就被湖南大學聘為副教授和博士生導師。
2021年，教育部教師工作司司長任友群表示，“我們鼓勵高校對優(yōu)秀青年人才破格晉升，大膽使用，根據(jù)學科特點，確定青年教師的評價考核周期，鼓勵大膽創(chuàng)新，持續(xù)研究。”
對于高校教授年輕化這一現(xiàn)象，電子科技大學教授彭真明曾在科學網(wǎng)博客撰文表示，教授年輕化是高校順應時代的必然趨勢。他認為，給年輕人一個快速成長的平臺和機會，也是高等學校發(fā)展的必然之路。至于年輕人，早早晉升教授，在過早的光環(huán)下能否把握機遇和促成良性發(fā)展，那就看個人了。
不以年齡論英雄，愿“安琪兒們”在新的崗位上繼續(xù)閃閃發(fā)光！