障礙。表現(xiàn)為不會(huì)學(xué)和不能了解、掌握與調(diào)節(jié)自我的學(xué)習(xí)策略,即元認(rèn)知能力缺陷。有人分析認(rèn)為,學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)的原因,更主要的是學(xué)生對(duì)教材(知識(shí))的首次學(xué)習(xí)學(xué)得不夠好,對(duì)概念、原理的理解和掌握模糊不清或含混膚淺,因而對(duì)以后的學(xué)習(xí)造成壓力。另外這類學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,缺乏自我檢查...
竣工后,建設(shè)單位下城區(qū)住建局已經(jīng)把該項(xiàng)目移交給下城區(qū)城市管理局。 對(duì)于未能如期開放的原因,下城區(qū)城市管理局辦公室相關(guān)負(fù)責(zé)人坦言:“移交時(shí)出了些小問(wèn)題! 該負(fù)責(zé)人說(shuō),目前,他們正在做最后的準(zhǔn)備工作,如加緊做停車場(chǎng)周邊的配套綠化,對(duì)電力系統(tǒng)、消防系統(tǒng)等做最后的自我檢查...
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