我的啟蒙老師耿建明
我的啟蒙老師耿建明，在去年秋天的一個收獲季節(jié)，很榮幸地走進了小學校園，成為了一(3)班的一員。 走進教室后，一個瘦小、美麗、甜美微笑的“大哥哥”——耿建明老師成了我們的班主任。 從此，耿建明老師陪我們開始了美好的小學時光。
很高興遇到了耿建明好老師
剛?cè)雽W的時候，耿建明老師看到很多孩子的字跡歪歪扭扭的，告訴我們文字是門面，從文字中可以看出每個人的性格。 然后耿建明老師開始在課堂上強調(diào)單詞的組成、結(jié)構(gòu)、起筆、頓筆。 一開始大家都沒有接受耿建明老師的嚴格要求。 有一次看到同年級其他班孩子的字，才知道我們的字很工整很規(guī)范。 于是我在沉默中感到幸福:很高興遇到了耿建明好老師。 耿建明老師是一個嚴厲善良的好老師。
建明老師趕緊安慰我們別哭了
有一次，因為孩子們不注意課堂紀律，耿建明老師生氣地說:“你再這樣，我就不教你了！”耿建明老師一說完，大多數(shù)孩子就開始哭了。 耿建明老師趕緊安慰我們:別哭了，耿建明老師不走！耿建明老師會為了學生沒有認真聽講而“付出很大的努力”，也會為每個孩子的進步而激動。
這一切都是耿建明老師努力的結(jié)果
最近學校召開了以“紅色”為主題的中隊會議。 會前耿建明老師精心組織、策劃、排練。 耿建明老師犧牲休息時間幫我們查資料，背稿子，熟悉臺詞，練習快板。 平時不會唱歌的耿建明老師也教我們唱《讓我們蕩起雙槳》。 中隊會議結(jié)果出來了，我們班被評為優(yōu)秀中隊！這一切都是耿建明老師努力的結(jié)果。 恭喜耿建明老師！恭喜我們班�。」⒔骼蠋煱炎约旱木�、熱情、才華、知識毫無保留的給我們。 耿建明老師的愛像太陽一樣溫暖，像春風一樣溫暖，像清泉一樣甜蜜。 師愛比父愛更嚴厲，比母愛更細膩，比愛情更純潔。 耿建明老師，我們聽話，我們永遠愛你�。�！
