是誰(shuí)在導(dǎo)致義務(wù)教育階段的惡性競(jìng)爭(zhēng)？其根源就是民辦初中的掐尖招生！為什么我們的孩子沒(méi)有童年？就是殘酷的基礎(chǔ)教育競(jìng)爭(zhēng)。如果能夠?qū)嵭忻褶k初中招生無(wú)條件搖號(hào)，保障民辦初中和公辦初中的生源相對(duì)公平，那么就不需要擴(kuò)大保送了。問(wèn)題就在于政府和教委是不愿意看到民辦初中這塊蛋糕被分割的，那里有他們的既得利益，但是又有來(lái)自公辦學(xué)校和杭州市民要求增加本地學(xué)生進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高中學(xué)習(xí)的壓力，還有來(lái)自國(guó)家要求減負(fù)的政策壓力，于是有了擴(kuò)大保送的平衡矛盾的措施。民辦初中提前掐尖招生是罪魁，民辦向外地招優(yōu)秀學(xué)生更是杭州教育畸形的罪惡之源。
某些民辦學(xué)校甚至和民營(yíng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)勾結(jié)，利用奧數(shù)測(cè)試選拔、承諾學(xué)生進(jìn)民辦。教育的投機(jī)風(fēng)越刮越盛，跟風(fēng)者怨聲載道，怎么能夠不進(jìn)行有效制止！？ 必須嚴(yán)格限制重點(diǎn)高中退回比例，讓杭州的優(yōu)秀孩子能夠在家門口讀優(yōu)質(zhì)高中。初中的成績(jī)并不蘊(yùn)涵高中的潛力，民辦機(jī)構(gòu)培訓(xùn)出來(lái)的尖子生并不一定在高中絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。讓孩子在高中、大學(xué)以成熟的心智去競(jìng)爭(zhēng)，才是我們教育改革的正道！當(dāng)然，成績(jī)優(yōu)先、嚴(yán)控保送學(xué)生的加分份額，陽(yáng)光、公平的配套政策應(yīng)該隨后跟進(jìn)！
義務(wù)教育的投機(jī)取巧、拔苗助長(zhǎng)，使得學(xué)生后續(xù)動(dòng)力不足�？荚嚈C(jī)器的批發(fā)生產(chǎn)，使得創(chuàng)新思維固化，國(guó)家在反思、中央把這個(gè)問(wèn)題提高到全會(huì)報(bào)告的高度。所以，取締民辦或制止不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，擴(kuò)大保送，抑制惡性競(jìng)爭(zhēng)都是有政策依據(jù)的。
