建德一語文老師自制二維碼神器 學(xué)生成績一“掃”便知
“滴”，手機(jī)掃一下作業(yè)本上的二維碼，學(xué)生成績以及未交作業(yè)的信息便一清二楚，這是浙江建德嚴(yán)州中學(xué)梅城校區(qū)語文老師楊大為自制的“二維碼”軟件，可以直接掃出漏網(wǎng)之魚，還可以減輕老師批作業(yè)以及課代表收作業(yè)的負(fù)擔(dān)，被稱之為課堂上的“神器”。
楊大為班上共40個學(xué)生。有時因復(fù)習(xí)書太重，課代表收作業(yè)時比較費(fèi)力，特別是女生，經(jīng)常需要兩個人合作。此外，學(xué)生漏交或者晚交作業(yè)的情況也時有發(fā)生，課代表偶爾還會把登記學(xué)生成績的名單搞丟。
種種原因，楊大為覺得要想個辦法改變這個現(xiàn)象。
有一次，楊大為發(fā)現(xiàn)，很多復(fù)習(xí)書上都有一層透明貼膜，學(xué)生寫名字很不方便。
“我當(dāng)時想貼個標(biāo)簽在復(fù)習(xí)書上，這樣學(xué)生寫名字就方便多了。”楊大為表示。
可是，轉(zhuǎn)念一想，是不是可以讓這張標(biāo)簽更加實(shí)用？楊大為沉思起來，決定在標(biāo)簽上，做個二維碼，一方面可以減輕課代表的工作、一方面可以方便老師的批改工作，更加可以直接監(jiān)督學(xué)生的整體情況，可謂“一舉三得”。
楊大為嘗試向一位自制條形碼的四川老師取經(jīng)，可惜聯(lián)系未果，只能自己琢磨。幸好，楊大為平時就喜歡研究計(jì)算機(jī)，自制二維碼上手比較容易。
“一般的二維碼都是將信息反饋到電腦上，通過人工去統(tǒng)計(jì)�？墒�，我想讓電腦可以自動統(tǒng)計(jì)，這也是最困難的一點(diǎn)。”楊大為認(rèn)為。
花了一個多月的時間，楊大為研究掃碼槍、上網(wǎng)找二維碼軟件等。就在前幾天，這位“秘密武器”終于被請到了教室，學(xué)生們都不知道楊老師葫蘆里賣得什么藥。
課堂上，楊大為開始演示起來。只見他將一疊作業(yè)本批完，分成兩摞。一摞是批改成績優(yōu)秀的，一摞是合格的。隨后，楊大為拿出手機(jī)，開始掃起了二維碼，掃描速度非�？�，大概1秒鐘左右，便可掃完一本。成績優(yōu)秀的掃一下，合格的掃兩下。掃完后，通過手機(jī)軟件檢查，還可以發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)沒有交作業(yè)。
有學(xué)生調(diào)侃說，以后遲交作業(yè)，楊老師立馬就會知道，再也不敢渾水摸魚了。
掃描完后，還可以在手機(jī)上按一個發(fā)送鍵，所有信息可以直接傳至電腦表格中。這張表格會根據(jù)學(xué)號排列的順序，自動羅列出學(xué)生的成績情況。
“這樣統(tǒng)計(jì)起來方便多了，而且可以更加清晰地看出學(xué)生的綜合考評。”楊大為頗為得意。
才用了幾天，學(xué)生們感到壓力的同時，也倍覺新鮮。同事們卻覺得，楊大為不愧是2011年評出的“建德市技術(shù)能手”。
“我只是利用現(xiàn)在的科技手段，做了一點(diǎn)點(diǎn)促進(jìn)教學(xué)工作的嘗試。很多有經(jīng)驗(yàn)的教師還有更好的方法，就把這當(dāng)做拋磚引玉吧，而且，我希望通過二維碼，可以讓學(xué)生知道手機(jī)并不只是可以玩游戲、發(fā)微信等，還可以起到很大的輔助作用。”楊大為說。
記者了解到，目前楊大為的二維碼只在自己班上試用。(來源:中國新聞網(wǎng))
