家長們糾結(jié)、顛狂的小升初開始了，說說我的經(jīng)歷，供借鑒。
平是不太關(guān)注兒子學(xué)習(xí)的我，去年此時腦門一熱，加入了小升初的大軍。
起因于一次家長會，那天下班后去兒子學(xué)校，階梯教室擠滿人。家長會大致內(nèi)容是學(xué)區(qū)里的一所直升初中老校長介紹學(xué)校情況及歷年升學(xué)情況。應(yīng)該說這所初中在本區(qū)算是最好的公辦，口碑不錯，也曾輝煌，但在目前的環(huán)境下，公辦再執(zhí)騰，生源因素，也就這樣了，這個你懂的。之后是一所民辦學(xué)校教導(dǎo)處負責(zé)招生的老師介紹。從二所學(xué)校的介紹看，公辦熱情、急切，展示式的。民辦淡定、謙遜中不經(jīng)意流露出優(yōu)越，介紹也似乎是來完成個形式而已。聽完介紹，當即對民辦動了心。說實話，之前對公辦民辦沒有什么概念，當初犧牲更好一些的住宿條件，買學(xué)區(qū)房，就是想小學(xué)、初中上學(xué)都解決了，小孩路上少花些時間，少過點馬路相對安全些。
家長會開完，立即找班主任，聽聽她的意見。班主任的態(tài)度，并沒有堅決的支持我，反倒介紹了班里一些尖子生的家長，都在謀劃著進某某民辦什么的。兒子學(xué)習(xí)成績中等偏上，班主任這一說，我的信心打了個折。要知道，這些學(xué)生都是成績穩(wěn)定，至少也在班級前十名的。從談話中悟出二點，1憑我兒子小學(xué)階段成績，報名有難度，2民辦競爭激烈，能否適應(yīng)。事實上，這二點，在后面幾個月中，N次被接待的老師拿來說事。
回家后，不象之前那么沖動，冷靜分析一下：
1兒子小學(xué)放羊式管理，沒太在意學(xué)習(xí)成績，認為小學(xué)段還是輕松點，倒反老師對考試成績很緊張，有時考得不好，老師打電話來，也只是礙于面子，口頭上說好好好，我們督促什么的，心里也沒當回事�，F(xiàn)在有些后悔了，輸在起跑線上一說，似乎應(yīng)驗了。
