別人孩子在學習研究問題和獨立思考我們的孩子在辦手抄報
寒假最后一天你幫孩子沖刺作業(yè)了嗎？
杭州的中小學今天報到，明天正式上課。開學前幾天，很多學生都在忙著趕寒假作業(yè)。夏衍小學有個班級剛做了一項調(diào)查，開學前三天，全班38人，有28人作業(yè)還沒完成。
昨天我們隨機采訪了一些中小學生，很多人還在臨陣磨槍，學生最頭疼的作業(yè)有三類：辦小報、社會實踐、寫作文。有家長說，孩子為作業(yè)沖刺，家長也要陪練，有的作業(yè)不是給孩子布置的，直接考的是大人。
有學生要辦四份手抄報
發(fā)動全家一起做
我們采訪了十多位同學，每個人都有手抄報作業(yè)，大部分都拖延到開學前突擊。有些學生發(fā)動全家，家長幫著一起做。
總的看來，手抄報的要求都很細，有些是做學科方面的手抄報，有些是把寒假的實踐活動做成一張報紙。
一位六年級的學生說，今年的寒假作業(yè)，除了做試卷，語文、數(shù)學、英語、科學老師都布置了手抄報，有些課程還要求上網(wǎng)搜集一些資料辦一份報紙，不能抄書上的內(nèi)容。要辦這么多報紙，只能動員爸爸媽媽一起幫忙。
有同學抱怨，“做手抄報很麻煩，先搜集各種資料，然后排版，畫畫，最起碼要五六個小時。”
一些家長也很頭疼，一位媽媽說：“兒子上四年級，從一年級開始就弄手抄報，辦報也算四年了，每次都是假期的最后一天，我們幫他一起搞定。”
另一位媽媽說：“女兒讀三年級，學校經(jīng)常布置手抄報和電子報，手抄報還好，女兒學過畫畫，自己慢慢折騰，一天差不多可以完成。電子報就麻煩了，三年級的孩子哪里會用電腦排版？一年級時，我們基本上都是去打印店搞定，一張A3的電子報大概三四十塊錢。我還聽說，有家長在文印店花了300多塊搞出一份精美的報紙。”
老師為什么喜歡布置手抄報？
為什么老師喜歡布置手抄報？金都天長小學鄭文裕老師說，今年寒假，學校布置的手抄報是把寒假的實踐活動做成一份小報，這也是評價孩子實踐活動的一種方式，這個方式可以讓孩子們一起交流、相互學習。學校不提倡很精美的手抄報，孩子把自己的想法畫出來就行。
勝利小學副校長劉海燕說，手抄報作業(yè)近幾年比較流行，但不是每個孩子都適合手抄報作業(yè)的，完成一份手抄報，從信息搜集、編輯、排版、畫畫，對孩子要求都很高。老師喜歡手抄報還有一個原因，手抄報有展示、交流、布置教室的功能。其實，教育的方式有很多種，可以嘗試一些其他方式。
測PM2.5，搞生態(tài)調(diào)查，當和事佬
現(xiàn)在的寒假作業(yè)，各種實踐活動也越來越多，但普遍緊跟時事，偏大偏空。
一位家長說孩子的實踐作業(yè)：“三到六年級的學生調(diào)查公共交通、軌道交通、室內(nèi)、商場、室外等的空氣質(zhì)量（PM2.5），利用儀器或者觀測手段收集必要的數(shù)據(jù)來分析這些空間的空氣質(zhì)量，并能提出合理化的建議，做成一篇調(diào)查報告。
“學校的初衷是好的，想讓孩子有環(huán)保意識。但這個選題有點難操作，一般的家長上哪兒找測PM2.5的儀器啊。”
家長嚴女士說，“女兒小學四年級，寒假里，老師要求以‘生態(tài)’為主題，完成一項社會實踐調(diào)查。這個作業(yè)，話題太大了，不要說小朋友，大人去做也未必吃得消。”
還有家長說，“老師要求寒假里小朋友在社區(qū)里做‘和事佬’，調(diào)解鄰里矛盾，做完后要拍張照片，還要到社區(qū)蓋章。讓孩子做這樣的實踐活動，越想越別扭。”
國外中小學很少有硬性作業(yè)
注重思考，講究動手
國外中小學生，假期都在忙什么？快報曾報道日本、澳洲、英國、美國的中小學生，長假忙的不是老師布置的書面作業(yè)，而是搞各種課題研究（詳見快報2012年4月10日A17版《國外學校的研究型課程是怎么上的？》）。
杭州人林先生說，女兒在日本大阪金岡南小學讀書，學校布置的寒暑假作業(yè)，是讓學生找個值得研究的題目，然后單獨或者與同學一起完成課題。社會實踐趣味性強，講究讓學生動手，比如種花、種樹，女兒和別的同學一起合作種了一些水稻，后來分到了三碗收割后的大米，孩子非常寶貝，還特地放在博客上曬了曬。
最近，我們采訪了多位海外學子，在美國讀中小學的學生普遍反映，美國的寒暑假，學�；静徊贾脮孀鳂I(yè)，一般都由學生自己做主，做一項小研究小實驗或是一次旅行，如果有很多精彩的想法，回校后也是一個不錯的成果交流。
來源：都市快報
