這兩天，多數(shù)中小學(xué)老師都已經(jīng)拿到了新教材。但杭州高級中學(xué)的20多位語文老師例外。因?yàn)樗麄兩扉L了脖子在等的新版語文教材還在終審中，而新教材的編者正是他們自己。不出意外的話，開學(xué)第二周起，杭高上千名學(xué)生就能用上這套新教材。編教材的老師說這套新教材里，除了《雷雨》、杭高校友的文章外，還有明代殿試作文的佳作，值得一學(xué)！
昨天，在杭高語文教師辦公室，我們見到了這套名為《普通語文》的新教材終審稿。一共3冊，分別用于高一到高三上學(xué)期。每冊都用A4紙印了2厘米厚的一疊。翻開第一冊，第一單元是古詩詞，第一篇文章是李白的《蜀道難》。
浙江省教研室高中語文教研員胡勤說，浙江從2012年起深化高中課改，要求學(xué)校擁有自己的課程體系，對教材不再做硬性規(guī)定，學(xué)校有了自主權(quán)和選擇權(quán)。杭高作為浙江省語文學(xué)科培育基地，自然“身先士卒”。因此，這次杭高新編的這套語文書，與其說是教材，不如說是學(xué)校課程更加確切。
8本老教材 前后重復(fù)
杭高決定舍棄現(xiàn)成教材，主要原因是這套已經(jīng)用了8年的教材有個(gè)明顯硬傷——有不少內(nèi)容和知識點(diǎn)，存在重復(fù)和交叉現(xiàn)象。
為什么一套教材會出現(xiàn)內(nèi)容重復(fù)？跟編輯無關(guān)，跟組合有關(guān)。
作為新教材的主編之一，杭高語文老師高利拿出了現(xiàn)在學(xué)生高中三年通用的語文教材，一字排開，居然有8本書。這8本語文課本不僅大小不一，而且來自3個(gè)不同的出版社。
當(dāng)初按照新課改要求，高中語文的必修部分有5個(gè)模塊，一共5冊教材，都來自江蘇教育出版社（以下簡稱“蘇教版”）。選修模塊更多，但納入高考范圍有3個(gè)模塊，所以浙江多數(shù)高中選用了3本教材，一本《論語》，來自語文出版社；《古代詩歌散文》和《外國小說欣賞》，則來自人民教育出版社。
3個(gè)出版社編寫的教材，自然是3種思路。像《古代詩歌散文》和《外國小說欣賞》兩冊書里的知識點(diǎn)，其實(shí)在蘇教版的5冊必修課本里，多少都有所提及。
這邊內(nèi)容有重復(fù)，那邊課程還要趕進(jìn)度。因?yàn)榈礁呷倧?fù)習(xí)，等于說8本教材兩年內(nèi)必須學(xué)完，時(shí)間相當(dāng)緊張。有些老師實(shí)在趕不及，只好無視部分篇目，也讓學(xué)生錯(cuò)過不少經(jīng)典。
所以這次杭高老師去粗取精，把新教材壓縮成6冊，約200篇課文，讓學(xué)生好好學(xué)3年。
“蘇教版的必修教材每個(gè)單元都是按話題編排的，像第一單元，就是‘向青春舉杯’。這樣編排，人文性味道比較重，但相對來說語文的知識系統(tǒng)就被忽略了。我們這次編新教材，也想彌補(bǔ)這層遺憾。”高利說。
新教材增加浙江味 更有親切感
這次新編語文教材，杭高語文老師還藏了一份“私心”。
“之前8本教材里，沒有浙江教育的身影，這讓我們這些浙江語文老師多少有點(diǎn)郁悶。”高利說，從教學(xué)上講，選編的課文如果能適當(dāng)本土化，學(xué)生們會更有親近感，語文課本會成為他們更愿意親近的精神家園。
在杭高自編的語文教材中，許多篇目與浙江，甚至與杭高，有千絲萬縷的聯(lián)系。比如，古文閱讀中的《病梅館記》，作者龔自珍是地道杭州人。又比如現(xiàn)當(dāng)代作品里，有張抗抗的《牡丹的拒絕》，有豐子愷的《楊柳》，也有徐志摩的《府中日記》，這些不僅是文學(xué)大家的經(jīng)典作品，而且大家還有個(gè)共同點(diǎn)——都是杭高校友。
胡勤老師透露，將地方文化和學(xué)校文化植根于課程，突出杭高的“貢院”文化，也是省教研室給杭高的建議。“浙江想改變專家制定課本的單一思維，讓語文課和學(xué)生的生活聯(lián)系在一起，使當(dāng)?shù)氐奈幕瘹v史得到傳承。何況現(xiàn)代文學(xué)史半部在浙江，浙江教育有底氣。”
像《府中日記》，就是徐志摩1911年在杭高念書時(shí)寫的日記，文學(xué)價(jià)值就不用說了，還向現(xiàn)在高中生講述了100年前的期末試題，100年前的中學(xué)生如何評價(jià)辛亥浪潮，有趣可讀，有親切感。
為搜齊古往今來有浙江味道的名人佳作，杭高20多名老師沒少跑圖書館。有些材料圖書館都翻不到，老師們還跑去杭州檔案館查。據(jù)說不僅翻出了浙江的好文章，還把杭州百年前的高中課程標(biāo)準(zhǔn)都翻出來了，一并拿來做新教材的參考。
明代八股文進(jìn)教材 看古代考場高分作文
杭高自編語文教材的一大創(chuàng)舉，是把古代的八股文選進(jìn)了今天的課本。杭高老師半開玩笑半認(rèn)真地說，別小看八股文，這些都是古代高考的“滿分作文”。
比方說，有篇《百姓足，君孰與不足》，是明代王鏊所作。名字聽起來陌生，但他有個(gè)徒弟大家肯定知道——唐伯虎。能當(dāng)唐伯虎的師傅，肯定不是普通人——王鏊當(dāng)年差一點(diǎn)連中三元。而杭高語文自編教材選的這篇文章，有資料說，是王鏊當(dāng)年殿試（即考狀元這一次）的作品。500字的議論文，寫得有理有節(jié)。
當(dāng)然，把八股文收錄進(jìn)課文，并不是單純給學(xué)生看古代滿分作文。高利說，高中教文言文，主要是講語法、字詞和相關(guān)文化背景，八股文是文言文中的議論文，也能反映古代文學(xué)的一個(gè)側(cè)面，可以讓學(xué)生從多個(gè)角度學(xué)古文、學(xué)寫議論文�！ 『椭暗慕滩牟煌�，杭高新教材，還很重視作文教學(xué)。每一冊語文課本里，都會有一個(gè)專門的寫作單元，系統(tǒng)講解寫作技巧，并搭配名著的片段做例子。像《邊城》、《祝�！范急荒脕懋�(dāng)描寫和敘述的例子。語文老師們覺得，寫作技巧的學(xué)習(xí)，應(yīng)該循序漸進(jìn)。
“考試課文”全有 新教材不影響高考
雖然新教材還沒有發(fā)，但已有消息靈通的家長在追問，使用學(xué)校自編教材，會不會影響學(xué)生參加今后的學(xué)業(yè)水平考試和高考？
杭高老師一邊搖頭，一邊拿出一份30篇課文的目錄，包括前不久曾讓大學(xué)生笑場的《雷雨》，這些都是浙江高中學(xué)業(yè)水平考試劃定的考試范圍。杭高自編教材里，把它們都選進(jìn)去了。
至于是否會影響到高考，胡勤老師作為高中語文教研員，給出了肯定答復(fù)：“不會。反而會給學(xué)生發(fā)展更大空間。因?yàn)楦呖颊Z文本身會考慮教材多元化，一般不會直接引用教材的篇目作為試題，更關(guān)注知識的積累，所以高中生不用擔(dān)心受新教材的影響。”
來源:錢江晚報(bào)
