近兩三年在19樓論壇，圍繞幾所二梯隊(duì)的學(xué)校之間（今年TOP2軍團(tuán)也開始下場了）強(qiáng)弱之爭、優(yōu)劣之辨，各方粉絲相互的探討、研究，一茬接著一茬，從而形成了幾方比較固定的粉絲群體，從一開始的相互探討各自的愛豆學(xué)校，慢慢也開始進(jìn)化發(fā)展成相互研究各自的粉絲大伽了，可以毫不夸張地說，是中學(xué)教育這個(gè)板塊支撐起了整個(gè)19樓論壇教育篇的熱度；
這兩年我也圍觀了、旁觀了、有時(shí)也下場探討了，但在我這非正經(jīng)圍觀群眾看來，相互口水來口水去的，無非是圍繞著以下幾點(diǎn)展開，看我統(tǒng)計(jì)的如何，歡迎大家補(bǔ)充和指正：
一、圍繞生源論：
幾家粉絲相互就生源層次高低不同、數(shù)量數(shù)據(jù)不同等進(jìn)行了深度挖掘地相互探討，甲說乙你搞二校聯(lián)報(bào)（現(xiàn)在改為三校聯(lián)報(bào)）無恥，拿到了不少好生源，出了成績是自然而然的，其實(shí)有搶不到吐酸水的嫌疑；乙說甲中考分?jǐn)?shù)線高，生源并不差，但這里面差距到底有多大，誰也說不好，在中考普遍放水情況下，數(shù)據(jù)有時(shí)也會(huì)失真；從今年來看各行政區(qū)一模的成績成色以及簽約質(zhì)量才是體現(xiàn)生源真正質(zhì)量的一個(gè)重點(diǎn)，但沒有明確的官方數(shù)據(jù)，于是，熱鬧開始了；
二、生源論的衍生：
從生源開始論衍生出分配生與裸考生多寡之爭，從多寡再深挖出各初中學(xué)校的跳選數(shù)量之爭，進(jìn)而探討民辦強(qiáng)中與公辦菜中的優(yōu)劣，從分配生跳選志愿到裸考生小分的側(cè)重對(duì)比，全方位多角度討論，歸根到底還是生源論的衍生一說；于是乎，熱鬧繼續(xù)；
三、圍繞高考成績：
圍繞高考成績，進(jìn)而相互探討錄取的大學(xué)名校與專業(yè)的選擇優(yōu)劣，衍生出“唯浙大論”，誕生了不少如“掃地專業(yè)”、“吊車尾專業(yè)”、“宇宙中心985”等生動(dòng)形象的貶義詞，其實(shí)我覺得不過是想借著這個(gè)雞頭與鳳尾的爭議點(diǎn)來避開浙大這個(gè)指標(biāo)的弱勢(shì)項(xiàng)。避不開就先詆毀它，讓對(duì)手的比較、表格毫無意義；至于杭城前五前六乃至前十三名的重高成績是對(duì)比較浙大還是C9還是985或者是特控率，各有千秋，各說各詞，但數(shù)據(jù)如果不全面，那一切都是白瞎，于是乎，熱鬧繼續(xù)；
四、圍繞高考喜報(bào)宣傳：
幾方粉絲從各校喜報(bào)數(shù)據(jù)宣傳的各種特性出發(fā)，包括且不限于限定性和透明性，有的喜報(bào)宣傳帶著限定的天下獨(dú)尊，有的如同羞答答的玫瑰般綻放，有的是半遮半掩真真假假，有的單刀直入、簡單粗暴地直接出全名單表，也有的是默默無聞、低調(diào)平靜地扔出個(gè)閃光彈，亮瞎了不少的羨慕群眾，于是乎，相互探討更加激烈而深入了，于是乎，熱鬧繼續(xù)；
五、高考喜報(bào)的衍生：
從喜報(bào)中還衍生出了“985+名校”“985等高水平大學(xué)”等專用統(tǒng)計(jì)學(xué)名詞，以達(dá)到拉高自已的強(qiáng)項(xiàng)或者優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而提升亮眼的美好數(shù)字，數(shù)據(jù)本真實(shí)，只是做數(shù)據(jù)表的人可能想的太美好了；
六、還沒想到，先統(tǒng)計(jì)到這。歡迎各方網(wǎng)友來補(bǔ)充添加：
