尊重每個孩子的差異，慢慢養(yǎng)。有的孩子天生就有讀書的資質(zhì)，有的孩子沒有。沒有資質(zhì)的孩子是用來報恩的，因為讀書特別好的，將來會去美國、英國、加拿大，見面只能靠視頻，讀書沒資質(zhì)等我們老了可以常伴左右，今天載我們?nèi)コ耘Ｈ馔�，明天載我們?nèi)コ院ｕr，想想真美好！
說到底都別再羨慕別人家有什么樣的兒子或女兒，很多事情冥冥之中早已注定，不必太過強求。用心教育、陪伴成長，自己的孩子都是最好的，共勉！
這段講話很快引起了大家的關注，有網(wǎng)友表示：要把這段話保存下來，輔導自家孩子做作業(yè)之前先讀三遍。當然，也有一些拒喝雞湯的“反對派”。
只是，無論這段講話是否有道理，它傳遞給我們的更多是一種觀念和心態(tài)。
如今，很多家長或許都面臨了一個難題：面對孩子的不盡如人意，我到底是該拼，還是順其自然？
有人說，這是一個全民焦慮的時代。有些家長自從成了父母，就整天活在過度的擔心害怕之中，擔心孩子會身陷危險，擔心孩子的行為會出現(xiàn)偏差，擔心孩子輸在起跑線上……
可是，我們卻往往忽視了，在家長焦慮的同時，很多孩子也是苦不堪言。
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做作業(yè)太慢被吼，一年級娃竟跪求媽媽：“請你放過我！”學習往往成了破壞親子關系的罪魁禍首。
吳女士的孩子在南京一所小學上一年級，用她的話說，只要進入寫作業(yè)環(huán)節(jié)，“吼娃”便是家常便飯。最嚴重的一次，孩子竟然直接在她面前下跪。那一剎那，吳女士整個人都懵了！
“當天的作業(yè)要求孩子把每道口算題讀3遍，還要記錄時間。因為孩子比較磨蹭，讀得慢，我急起來了，要求她反復讀。她邊哭邊讀，情緒越來越不好，就‘撲通’一下跪在了我面前，求我放過她。”
吳女士告訴記者，自己當時心都要碎了。經(jīng)過這一次“跪求”，吳女士慢慢變得“佛系”，盡量不跟別人去比。
考試91分，
孩子竟然給媽媽寫檢討書
每次考試總有一些孩子會因為這樣或者那樣的原因沒考好。很多家長認為自己比孩子更難受：“我們急得捶胸頓足，他（她）卻是無動于衷”。其實，當考試失利時，孩子的內(nèi)心都是很難受的。
來看看一個孩子寫給媽媽的檢討書~
檢討書 （節(jié)選）
媽媽：
這次語文考試試卷發(fā)下來了，我不敢拿給你看，但是我知道，我也藏不住卷子，最后還是瞞不過你的火眼金睛。
媽媽，我這次還是只考了91分，我們班這次有18個同學考了滿分。上次我考了90分，當我把卷子拿給你的時候，你皺著眉頭，瞪大眼睛，問我們班有多少個滿分的。
我說有16個同學考了滿分，你當時就氣急敗壞，一下子把試卷拍在桌子上，說“你怎么這么笨？其他同學都能考滿分，大家都是一樣的老師教的，別人能考滿分，你為什么就不能考？”
“你看看，這個題目又做錯了，你就不能用點心嗎？這么馬虎，一錯再錯。”
“這么簡單的題目也不會做嗎？你是不是我生的？”
這一次，我拿卷子給你看，肯定又要被你一頓狠批，然后這周的零花錢減半，電視也沒得看了。
媽媽，我也不知道為什么我這么笨，我真的很笨嗎？就像你說的，都是一樣的老師教的，為什么差別就這么大呢？我每天也完成了家庭作業(yè)，可是我怎么努力，每次考試都這樣，我也很泄氣，可能我真的就是很笨吧。
媽媽，你為了讓我上更好的學校，你換了工作，來到這里租房陪讀。我知道你很辛苦，為我付出了很多。
可是，媽媽你知道嗎，每天晚上，我寫作業(yè)累了，站起來想活動活動，你就趕緊跑過來問我：“作業(yè)寫好沒有？先把作業(yè)寫好了再休息”。我就說我要喝水，你就說：“別動，要什么直接喊媽媽就行了。“我說想去上個洗手間，你就說我一寫作業(yè)就事多，說我注意力不集中，可是我的眼睛真的很痛，我想休息一下都不行嗎？
媽媽，我感覺我時刻被你監(jiān)控著，每天一遍又一遍重復著你給我下達的命令，我感到很累，我越來越覺得學習沒有意思。
媽媽，你總是說我寫作業(yè)磨蹭，天天催促我寫快一點，可是我已經(jīng)很快了，那個字，我寫得再快一點就很潦草了。
媽媽，你總是說我懶，可是我每個周末要上英語、鋼琴、美術、圍棋班。
我只有下課回家后，可以先看一會電視，吃過飯就得開始寫作業(yè)，每天晚上寫到11點。如果考試沒有考好，我還得寫檢討和總結。我覺得我已經(jīng)不懶了啊。
媽媽，你總是說“現(xiàn)在不努力，看你長大以后怎么辦？就跟你爸爸一樣吧”，我不知道長大以后會怎么樣，真的有那么可怕嗎？可是奶奶說我爸爸現(xiàn)在也很好啊。
對于孩子的難過，很多家長看在眼里，卻深感無奈。
北京四中原校長劉長銘有篇文章，流傳很廣，他呼吁家長：請鼓勵你的孩子做一個幸福的普通人。
摘抄幾段給大家看看
今天一個很重要的問題，我們很多家長無法接受我們的孩子將來可能是一個普通人，但是，對絕大多數(shù)家庭來說，這就是現(xiàn)實。
于是，為了追求那些我們認為虛幻飄渺的目標，就產(chǎn)生了許許多多今天看起來本不應該產(chǎn)生的現(xiàn)象，比如，我們更加看重“搶跑”。
我們可能都看過馬拉松比賽的場景，其實人生就是一場馬拉松，起跑的時候誰站在第一排、第二排根本不重要。甚至跑完了一萬米誰在第一、誰在第二也不能決定哪一個就是最先達到終點的。
我始終不認為強化訓練能培養(yǎng)出我們所謂的成功的人，當然成功沒有一個唯一的標準。有句話是，“行行出狀元”，我理解就是無論采取對哪種人群進行統(tǒng)計分類的方法，最后得到的結果一定是正態(tài)分布的。一個優(yōu)秀的廚子可能不是一個優(yōu)秀的數(shù)學家，反之，也是這樣。
我們所謂的最成功的人一定是很少數(shù)的，絕大多數(shù)是平常的。但是，平常的人就沒有幸福嗎？難道我們是一個普通人就沒有普通人的幸福嗎？我們普通人就沒有權利談幸福嗎？
其實，我們今天看到大量的人都是普通人，但是他們生活很樂觀、很幸福。
當然，達到這樣境界的老師、學校和家長，并不多！
一旦和周圍的人一對比，大多數(shù)人還是慌了神。
今天的孩子不止活在爸媽的視線里，還活在各種班級群和補習班群里，幾乎每時每刻都在被比較。
爸爸媽媽們最焦慮的不是別人家的孩子太過優(yōu)秀，而是因為那種優(yōu)秀會讓自己容易滋生出“自己以及自家孩子不夠努力”的小心思。
所以，一流的家長最終拼的是心態(tài)：不拿自己孩子的弱勢跟別人孩子的長處比較，接受孩子的與眾不同，努力發(fā)現(xiàn)孩子們身上的“金子”，并想方設法讓“金子”光芒萬丈。
真正成熟的父母，不販賣焦慮，也不亂灌雞湯，因為他們明白“成功”沒有唯一的標準答案。
最好的教育，不是撒手不管的靜待花開，而是敏銳地捕捉到孩子的興趣點，想盡辦法讓孩子在興趣中找到滿足感，調(diào)動他們的內(nèi)在驅(qū)動力，將興趣變?yōu)樯囊徊糠帧?/div>
當然，只要你默默耕耘，做好這一切的努力，花開花謝自然有它的規(guī)律。
就讓我們收起焦慮，以陪伴孩子成長的姿態(tài)，選擇適度地放手，讓孩子順其自然地去成為他自己吧。
來源：浙考一點通
