疫情期間，孩子和家長(zhǎng)大多時(shí)間都在家里，每個(gè)家庭都能夠利用這段難得的時(shí)間對(duì)家庭教育進(jìn)行一次“體檢”：父母能為孩子做好榜樣嗎，你們家庭的氛圍是怎樣的，親子關(guān)系融洽嗎？
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《少年說》節(jié)目中，一個(gè)叫鄧婧雅的小女孩，站在臺(tái)上介紹：“我的奶奶很奇特，都快80歲了卻還一直在學(xué)習(xí)，尤其喜歡做奧數(shù)題。”
臺(tái)下的奶奶聽完，滿臉笑意。
婧雅的奶奶是一個(gè)非常愛學(xué)習(xí)的人。從小學(xué)到初中，婧雅的數(shù)學(xué)題都是由奶奶輔導(dǎo)的，還經(jīng)常陪著她一起去輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，有時(shí)候還會(huì)和老師討論題目。用小婧雅的話說“奶奶就是老年界的一朵奇葩”。
可是奶奶卻有自己的見解：“我們只是普普通通的技術(shù)人才，這個(gè)時(shí)代發(fā)展得太快，只有學(xué)習(xí)才能與時(shí)俱進(jìn)，每個(gè)人都應(yīng)該活到老學(xué)到老。”
一句話，既抬高了自己，又激勵(lì)了孫女。
優(yōu)秀的家庭，福澤三代，這句話用在他們身上一點(diǎn)也沒錯(cuò)。奶奶是家庭教育的起點(diǎn)，她的格局很可能影響小女孩的未來結(jié)局。教育不僅拼的是父母，更拼的是一個(gè)家庭的格局。一個(gè)家庭，他能站得高，看得遠(yuǎn)，那他的孩子便能在寬闊的視野中，擁有更多的人生選項(xiàng)。
家庭的格局，奠定了教育的基礎(chǔ)
這場(chǎng)疫情，讓84歲的鐘南山院士，再次成為全中國(guó)人的偶像。
人民日?qǐng)?bào)評(píng)價(jià)他：
“有院士的專業(yè)，有戰(zhàn)士的勇猛，更有國(guó)士的擔(dān)當(dāng)。”還記得當(dāng)年非典肆虐的時(shí)候，是他沖鋒在前，主動(dòng)要求“把重病患者都送我這里來”。
優(yōu)秀的人從來沒有偶然，所謂醫(yī)者仁心，從不是一句口號(hào)，而是三代人，刻在骨子里的堅(jiān)定。真正影響他一生的人是他的父母。
鐘南山出生于一個(gè)醫(yī)學(xué)世家，他的父親名叫鐘世藩，是中國(guó)著名兒科醫(yī)學(xué)專家。鐘世藩身為一個(gè)兒科醫(yī)生，對(duì)待病人，盡心盡責(zé)。下了班，他也給孩子看病，有時(shí)孩子太小，還會(huì)上門出診，堅(jiān)持大查房。認(rèn)認(rèn)真真書寫每一份病例，即使非醫(yī)學(xué)專業(yè)都能“看得懂”。
能少用藥就少用藥，能用便宜藥就不用貴的藥。這給他的兒子鐘南山帶來了很大的影響：“原來當(dāng)醫(yī)生，既能救死扶傷，還能受人尊敬！”
鐘世藩對(duì)醫(yī)學(xué)的熱愛，是認(rèn)真一輩子的。在70歲高齡和身體多病、眼睛幾乎失明的情況下編寫了兒科著作《兒科疾病鑒別診斷》，有50多萬字。
鐘南山曾在接受采訪時(shí)說，小時(shí)候頑皮，將父母給他交學(xué)�；锸迟M(fèi)的錢偷藏起來，自己買東西吃。一直撒謊瞞著父母，直到事跡敗露。他以為父親知道后，一定會(huì)打他一頓。
可是父親卻沒說太多，只是說：“南山你想一想，這么做是不是很誠(chéng)實(shí)？”這樣的質(zhì)問，比打他一頓感受更深。
父親這句話，讓他明白了，什么叫講老實(shí)話，做老實(shí)人。
從醫(yī)后，有次跟父親一起遇到一個(gè)孩子，尿血厲害，他認(rèn)為應(yīng)該是結(jié)核。父親問他一句話說：“你怎么知道她是結(jié)核？” 一句話問住了他，因?yàn)樗麖膩頉]想過。尿血可能是膀胱炎，可能是結(jié)核，也有可能是炎癥。
后來有一次鐘南山獨(dú)自看診，因?yàn)樵\斷失誤，對(duì)一個(gè)女孩錯(cuò)誤用藥，差點(diǎn)危及生命，回憶起這次錯(cuò)誤，他說：“診斷錯(cuò)了，我永遠(yuǎn)都忘不了”。 他才明白父親說過的那句：“醫(yī)者人命，沒有十足的證據(jù)，不可輕下判斷。”“父親很少說話，但他一般說話都有證據(jù)的”，這是鐘南山83歲時(shí)對(duì)父親的評(píng)價(jià)。
鐘南山還有一位優(yōu)秀的母親，鐘南山一直珍藏著1950年騎自行車的黑白照片：“當(dāng)時(shí)我看到別的孩子有自行車，非常羨慕。小學(xué)六年級(jí)時(shí)，媽媽對(duì)我說，‘你要是小學(xué)畢業(yè)能考到前5名，我就獎(jiǎng)你一輛自行車！’我說‘真的呀’，媽媽說‘真的’。后來媽媽也沒再提過這件事，但11歲的我記住了媽媽的話。”
“1949年，我在嶺南大學(xué)附�。ìF(xiàn)中山大學(xué)附�。┳x書，學(xué)校因故不舉行畢業(yè)考試，但后來，學(xué)校根據(jù)平時(shí)的成績(jī)發(fā)了一份成績(jī)單，我排在第二名。
我很高興，但也不敢說什么，因?yàn)閶寢屖钦f考試才有自行車的。”“而且，那一年家里生活很困難。但是沒想到，就是在這種情況下，媽媽還是給我買了一輛自行車。”
“當(dāng)時(shí)我在日記里這樣寫道：媽媽實(shí)現(xiàn)了她的諾言，給我買了一輛自行車，我是多么高興啊！”
“
從那時(shí)起，我就記住了一件事情，那就是只要你答應(yīng)的事，就一定要做到，這就是媽媽教給我的。我現(xiàn)在對(duì)我的孩子、對(duì)我的研究生也是這樣，要么不答應(yīng)，答應(yīng)了我就一定要做到。”
父母身上的品質(zhì)就這樣深深地刻入鐘南山的骨子里，讓他懂得為人處世的品格，和職業(yè)使命的嚴(yán)謹(jǐn)。
做了父親以后，鐘南山便將這些教育精髓都傳承給了子孫。
兒子鐘惟德小時(shí)候特別調(diào)皮，經(jīng)常逃課和打架，常常被老師投訴。于是鐘南山就從這一點(diǎn)入手，不斷放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他多幫助別人。他說：“
通過發(fā)揮和發(fā)揚(yáng)孩子的長(zhǎng)處，幫助他們建立榮譽(yù)感和自尊心就足夠了。”
在父親的鼓勵(lì)下，鐘惟德沒有辜負(fù)期望，成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。提到家庭教育，他說，父母一向要求比較嚴(yán)格，自己喜歡運(yùn)動(dòng)，有時(shí)候逃課去打球，玩、野餐，經(jīng)常受到懲罰，很小的時(shí)候就會(huì)被揍一頓，大的時(shí)候就要罰抄書。
有一段時(shí)間，女兒在美國(guó)南加州讀大學(xué)時(shí)，一邊訓(xùn)練，一邊學(xué)習(xí)，非常辛苦。他忍著心疼，鼓勵(lì)女兒：“如果你能度過這樣的日子，將來遇到什么困難你都能挺過。”
在一次采訪中，鐘南山的女兒說：“
我非常敬重我的爸爸，從他身上我學(xué)會(huì)了怎么做人，他待人非常好，他像對(duì)待家人一樣對(duì)待病友，有時(shí)候甚至比家人都好。”
都說孩子其實(shí)生下來是一張白紙，未來就是一個(gè)家庭合作推出的作品。有的時(shí)候父母真的是孩子最好的老師。無論好壞，到最后，我們的性格、三觀、習(xí)慣中總會(huì)多少長(zhǎng)成了和父母相似的模樣。而這或許告訴了所有家長(zhǎng)：不要自己碌碌無為荒唐度日，還綁架著孩子必須功成名就。
想要你的孩子成為什么樣的人，首先你自己就要成為什么樣的人。
父母的努力，才能真正影響孩子
為什么許多孩子在父母眼中顯得“平庸”？是因?yàn)榧彝ハ萑胍粋�(gè)惡性循環(huán)。
父母都是對(duì)孩子報(bào)以厚望，卻往往放棄自己的人生目標(biāo)，給孩子最好的資源和希望。
但是，這樣換來的只是孩子的慵懶甚至是抵觸：
“我已經(jīng)這把年紀(jì)了，沒什么奮斗價(jià)值了，但你要好好學(xué)習(xí)才能有出息�。�”“你總要求我考第一名，我看你在工作中也一點(diǎn)都不進(jìn)取，想考第一自己考去！”
從某種意義上來說，孩子是父母的老師，他來到這個(gè)世界上，是督促父母完善自己的人生地圖。
只有和孩子一起成長(zhǎng)，才能讓孩子明白努力的意義。
作為獨(dú)生女的董卿，從未嘗過被視為“掌上明珠”的滋味。
董卿稍能識(shí)字，爸爸就讓她每天抄成語、古詩，大聲朗讀并且背誦。稍大一點(diǎn)，又讓她抄古文。除了文學(xué)素養(yǎng)，還要鍛煉身體。天沒亮，爸爸就把還在夢(mèng)鄉(xiāng)的董卿喊起來，讓她到家門口淮北中學(xué)的操場(chǎng)上跑一千米。中學(xué)以后，每年寒暑假父親都讓董卿“勤工儉學(xué)”。
隨著長(zhǎng)大董卿也慢慢理解了爸爸的教育方法。董卿的爸爸從小生長(zhǎng)在農(nóng)村，生活窮困。“我爸爸每天上學(xué)之前，都要先到池塘里抓魚、抓蝦，跟著我奶奶到集市上把它們賣掉，掙些生活費(fèi)再去上學(xué)。
“我爸爸自己的經(jīng)歷，讓他特別篤信一點(diǎn)，就是人的命運(yùn)要靠自己改變，一切都掌握在自己手中。他就是這么一步步走來的，所以對(duì)我也有著這樣的期望。”董卿說，爸爸是個(gè)很嚴(yán)謹(jǐn)、很堅(jiān)忍也很善良的人，很慶幸自己身上繼承了他的這些優(yōu)點(diǎn)。
董卿曾談起初為人母那段時(shí)間，說自己非常迷茫。后來，朋友的一句話，徹底點(diǎn)醒了她：“你希望孩子成長(zhǎng)為什么樣的人，很簡(jiǎn)單，你自己先成為什么樣的人。”
她說：“
我應(yīng)該努力把自己變得更好，讓他真正在未來懂事的時(shí)候，對(duì)你敬愛有加，從而學(xué)到你身上的品質(zhì)。所以我不會(huì)放棄自我成長(zhǎng)，要讓自己變得更好。”
于是她開始重踏上了職場(chǎng)，成為了《中國(guó)詩詞大會(huì)》和《朗讀者》的主持人兼制片人，再一次證明自己的實(shí)力，驚艷了無數(shù)人。
這樣的過程不僅讓她自己受益，也讓孩子從她的言行中看到了學(xué)習(xí)的力量。
最優(yōu)秀的家長(zhǎng)，永遠(yuǎn)都是在做孩子的榜樣。想教會(huì)孩子什么，首先自己就做到什么。最優(yōu)秀的家長(zhǎng)，也永遠(yuǎn)都將雙方放在平等的位置。不是獨(dú)裁、控制，而是尊重、陪伴和引領(lǐng)。抗“疫”父母成為孩子最好的榜樣
這次疫情就像一本生動(dòng)而深刻的教科書！父母?jìng)兊姆瞰I(xiàn)與堅(jiān)守，讓孩子們懂得了擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x：挺身而出，臨危不懼不只是災(zāi)難面前的口號(hào)與雞湯，而是真實(shí)存在的；也令孩子們感受到了“舍小家，為大家”的家國(guó)情懷。
在一封封純真質(zhì)樸的家書里，我們看到一個(gè)個(gè)家庭的感人故事，也看到了孩子們的懂事、堅(jiān)強(qiáng)與心靈的成長(zhǎng)。寫下這些家書的是重慶沙坪壩區(qū)重慶市南渝中學(xué)的孩子們，收件人是奮戰(zhàn)在抗“疫”一線，可能不曾收到或從未來得及看一眼這些家書的父母。
“優(yōu)秀的媽媽，是讓我感到自豪的媽媽”
顧馨月一家
看著父母遠(yuǎn)去的背影，孩子懂得了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，顧馨月在家書中這樣寫道：“面對(duì)突如其來的新冠肺炎疫情，您和同事們逆行奔赴武漢，我知道這是軍人的使命、醫(yī)生的職責(zé)，也是您一直以來對(duì)工作的態(tài)度。”
“我很慶幸出生在這樣一個(gè)幸福的家庭，也很慶幸今生遇到您，雖然，您的忙碌少了些對(duì)我的陪伴，但在我心里，您是一位稱職的媽媽，優(yōu)秀的媽媽，是讓我感到自豪的媽媽。”
“爸爸，您不怕，我，也不怕！”
龍奕帆一家
龍奕帆在信中寫道：“
如果說世上還有什么東西值得永遠(yuǎn)向往，而且有時(shí)還能得到，那就是人間的真情。我相信，沒有戰(zhàn)勝不了的疫情，沒有克服不了的困難！爸爸，您不怕，我，也不怕！”
“我在家里可以照顧好自己，請(qǐng)相信您的兒子吧！” 劉睿天翔媽媽
父母奔赴抗“疫”一線，這些孩子無法和許多同學(xué)一樣享受親情時(shí)光。于是，他們學(xué)著爸爸媽媽的樣子，照顧好自己，照顧好家庭。
在家書中，劉睿天翔毫不掩飾對(duì)媽媽的敬佩之情。他還在家書中向媽媽再三保證：“您不用太擔(dān)心我，可以全身心投入工作，您的兒子已經(jīng)十三歲了，是一位玉樹臨風(fēng)的少年了，我在家里可以照顧好自己；您也不用擔(dān)心我的學(xué)習(xí)，我會(huì)安排好一切，請(qǐng)相信您的兒子吧！”
一個(gè)家庭的格局，
就是教育的根；
父母就是葉，
用自我成長(zhǎng)，
來影響孩子；
最后孩子努力生長(zhǎng)，
才能開出最美麗的花朵。
本文整理自 | 人民教育《家庭的格局很重要：培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀孩子，每位成員都要努力 》
中國(guó)婦女報(bào)《父母奔赴抗“疫”一線 重慶孩子寫家書寄情深》
來源：中國(guó)教育報(bào)
