思維導(dǎo)圖是表達(dá)發(fā)散性思維的一種特別有效的圖形思維工具。它將主題關(guān)鍵字與圖像、顏色、文字等建立記憶鏈接，能夠充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開(kāi)啟人類(lèi)大腦的無(wú)限潛能。
沐憶學(xué)堂老師非常喜歡借用思維導(dǎo)圖的方式給孩子上課，她們認(rèn)為，使用這種方式的學(xué)生將能被鍛煉出非常好的思維和寫(xiě)作能力，而且還能幫他們養(yǎng)成一輩子的優(yōu)秀學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)能力。下面沐憶學(xué)堂老師來(lái)介紹一下畫(huà)思維導(dǎo)圖需要哪些步驟?
優(yōu)等生畫(huà)思維導(dǎo)圖必備的的五個(gè)步驟：
第一，快速瀏覽。
如果我們拿到一本書(shū)，首先要快速的瀏覽一下書(shū)的目錄，包括序言，總結(jié)，參考文獻(xiàn)部分。孩子的新書(shū)發(fā)下來(lái)時(shí)，我總是自己看一下目錄，然后，讓孩子也看一下，大致了解一下這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。其次，參考目錄畫(huà)一張目標(biāo)思維導(dǎo)圖，列出設(shè)立目標(biāo)的原因的關(guān)鍵詞，就是要知道看這本書(shū)哪些要點(diǎn)必須掌握。
第二，思考一下，提出問(wèn)題
可以自行擬定對(duì)書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。也可以借用一些發(fā)問(wèn)技巧，比如：畫(huà)一張5w2h思維導(dǎo)圖。為什么要讀這本書(shū)?這本書(shū)有哪些地方我不明白的?在這里我學(xué)到了什么?作者的寫(xiě)作方法和思路是怎樣的?
第三，仔細(xì)閱讀。
這時(shí)候可以逐字逐句逐段的閱讀，把重點(diǎn)內(nèi)容用熒光筆做上記號(hào)，摘取關(guān)鍵句子、關(guān)鍵詞，還可以做摘要筆記，然后整理成一張思維導(dǎo)圖，尋找前面提問(wèn)的答案。當(dāng)然主動(dòng)閱讀才會(huì)有很大的收獲!
第四，開(kāi)始背誦。
首先借用思維導(dǎo)圖引導(dǎo)進(jìn)行記憶，特別是用熒光筆做記號(hào)的地方，還有筆記摘要。其次，把書(shū)中的重點(diǎn)講述一遍，分享給別人他聽(tīng)收獲很大!
第五，復(fù)習(xí)很重要。
因?yàn)槿说挠洃浽趯W(xué)習(xí)后十分鐘就開(kāi)始遺忘，為了把知識(shí)長(zhǎng)期記憶在大腦里，可以隨時(shí)存取，就需要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)拿出思維導(dǎo)圖進(jìn)行復(fù)習(xí)，借助思維導(dǎo)圖回看一下做記號(hào)的地方、做的筆記，回憶一下重點(diǎn)內(nèi)容。很多孩子平時(shí)學(xué)習(xí)很用功，也做了很多筆記，就是到考試成績(jī)上不去，原因就是沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有計(jì)劃地復(fù)習(xí)。
以下是沐憶學(xué)堂學(xué)生應(yīng)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)和記憶的案例分享給大家。
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