等基本原則。中小學(xué)41個(gè)學(xué)段學(xué)科按照統(tǒng)一要求，迅速組建了由1280多名教師組成的中心組、教研指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和授課教師團(tuán)隊(duì)，開(kāi)啟了本學(xué)期總計(jì)5000余節(jié)視頻課的建設(shè)工作。
22點(diǎn)10分。“孟老師，您好！上海教研室正在部署在線教學(xué)資源建設(shè)工作，想邀請(qǐng)您參與視頻課建設(shè)，指導(dǎo)授課教師備課、錄課。”“沒(méi)問(wèn)題，這是應(yīng)該做的！” “為抗擊疫情盡一份綿薄之力，義不容辭！”“我愿意親自參與授課！”……
22點(diǎn)38分。“上海市思想政治學(xué)科在線教學(xué)資源建設(shè)中心組”微信群建立。
23點(diǎn)05分。高中三個(gè)年級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)組建完畢，三個(gè)年級(jí)4個(gè)“上海市思想政治在線教學(xué)資源建設(shè)備課組”組建完成，微信備課群建立。
夜深人靜。微信群開(kāi)始了熱火朝天的討論……
這是2020年2月4日的一個(gè)夜晚，原本教師們應(yīng)該還在享受春節(jié)假期，卻注定要從今夜開(kāi)始度過(guò)一個(gè)個(gè)不眠之夜。不僅僅是高中思政學(xué)科，中小學(xué)各個(gè)學(xué)科的市教研員都在爭(zhēng)分奪秒地召集“精兵強(qiáng)將”，組建隊(duì)伍。
市中學(xué)地理教研員殷育楠腰疾復(fù)發(fā)，無(wú)法下地行走，但他躺在床上忍著疼痛完成了地理學(xué)科三個(gè)團(tuán)隊(duì)的組建工作。市初中數(shù)學(xué)教研員劉達(dá)說(shuō)，團(tuán)隊(duì)不只是人的疊加，而是匯聚智慧和力量，朝著共同目標(biāo)努力奮斗的“命運(yùn)共同體”。
2月7日，所有教師和教研員第一時(shí)間集結(jié)完畢，他們中的大部分都是特級(jí)、正高級(jí)等優(yōu)秀骨干教師。高中物理學(xué)科的熊雪梅老師是兩個(gè)孩子的媽媽?zhuān)∨畠褐挥邪藗�(gè)月大，愛(ài)人是一名醫(yī)務(wù)工作者，從除夕夜開(kāi)始就一直奮戰(zhàn)在抗疫第一線，但她接到任務(wù)后沒(méi)有一絲的推脫。市高中語(yǔ)文教研員范飚說(shuō)，起初組建團(tuán)隊(duì)時(shí)他準(zhǔn)備的備選名單成為了多余。
2月9日，上海教研室開(kāi)展視頻課設(shè)計(jì)與制作培訓(xùn)。
2月16日，分年級(jí)教學(xué)進(jìn)度表定稿。
2月22日，完成分年級(jí)排課表和第一周分年級(jí)播課表。
與此同時(shí)，2月16日，PDF電子教材制作完畢；2月18日，紙質(zhì)教材全部到校；2月21日，電子教材實(shí)現(xiàn)下載……在線教學(xué)的各項(xiàng)保障全部到位。
2月29日，通過(guò)“上海教研”微信公眾號(hào)發(fā)布在線教學(xué)指導(dǎo)建議，幾小時(shí)后閱讀量就破10萬(wàn)加。為加強(qiáng)對(duì)在線教學(xué)的研究，上海教研室主辦的《上海課程教學(xué)研究》學(xué)術(shù)期刊特設(shè)“在線教學(xué)”專(zhuān)欄；“上海教研”微信公眾號(hào)開(kāi)設(shè)“戰(zhàn)‘疫’課堂”等欄目，綜合教研員滿曉晗等老師對(duì)視頻課建設(shè)工作開(kāi)展持續(xù)報(bào)道。
使命如山，責(zé)任如山。嚴(yán)峻的疫情防控形勢(shì)下，上海教研人迎難而上，勇挑重?fù)?dān)，與時(shí)間展開(kāi)賽跑。
勇毅前行，為學(xué)生撐起沒(méi)有“疫霾”的藍(lán)天一節(jié)視頻課的時(shí)長(zhǎng)為20-30分鐘，但背后卻不知要付出多少個(gè)30分鐘。從市中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教研員席恒繪制的視頻課錄制要點(diǎn)示意圖和審核流程圖中可以看到，一節(jié)課從備課到播出，每個(gè)環(huán)節(jié)背后都是團(tuán)隊(duì)不舍晝夜的付出。
當(dāng)時(shí)疫情十分嚴(yán)峻，但每周380節(jié)課的設(shè)計(jì)和錄制工作擺在教研員的面前，他們每天工作十幾個(gè)小時(shí)已成為常態(tài)。
任務(wù)最繁重的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科每周要錄制36節(jié)課。市小學(xué)語(yǔ)文教研員薛峰每天迎著朝霞出門(mén)，早早地到達(dá)錄制現(xiàn)場(chǎng)，反復(fù)審核教案和課件。晚上則繼續(xù)組織視頻討論會(huì)，努力保證每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)做到“零差錯(cuò)”。初中英語(yǔ)學(xué)科的拍攝點(diǎn)在郊區(qū)，市教研員趙尚華常常是開(kāi)車(chē)接送拍課教師，以減少他們往返路上受感染的風(fēng)險(xiǎn)。
初中科學(xué)面臨兩套教材整合和探究學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí)之難，但正如市教研員許萍所說(shuō)，老師們集“編導(dǎo)演拍剪”于一身，練就了全能本領(lǐng)。市中學(xué)歷史教研員於以傳指導(dǎo)教師要把鏡頭當(dāng)學(xué)生，要享受視頻課錄制過(guò)程中“自圓其說(shuō)、明知故問(wèn)、有問(wèn)必答、抽絲剝繭、刨根問(wèn)底”的快樂(lè)。在市中小學(xué)美術(shù)教研員徐敏看來(lái)，艱苦的付出得到了令人欣慰的回報(bào)，家長(zhǎng)反饋孩子們對(duì)美術(shù)視頻課充滿了極大興趣，孩子寧愿不吃晚飯也要先完成作品。
為了讓屏幕前的學(xué)生們既能觀察到整體實(shí)驗(yàn)過(guò)程，又能清晰地看到實(shí)驗(yàn)讀數(shù)，物理老師們摸索著學(xué)會(huì)了雙機(jī)位拍攝、畫(huà)中畫(huà)和慢放等特效模式。市中學(xué)物理教研員湯清修笑稱(chēng)，視頻課讓老師們變身為了“技術(shù)達(dá)人”。
受疫情影響，視頻課拍攝面臨著各種各樣的困難，但困難在教研員們面前都變成了“紙老虎”。市教研員帶領(lǐng)他們的團(tuán)隊(duì)日夜奮戰(zhàn)在視頻課建設(shè)第一線，以專(zhuān)業(yè)智慧和師者大愛(ài)，為學(xué)生的居家學(xué)習(xí)撐起了一片沒(méi)有“疫霾”的藍(lán)天。
潛心研究，為提升視頻課質(zhì)效“保駕護(hù)航”本次錄制的都是春季學(xué)期的新內(nèi)容，確保視頻課質(zhì)量和效益至關(guān)重要。上海教研室主任徐淀芳強(qiáng)調(diào)，視頻課設(shè)計(jì)要圍繞“理解學(xué)習(xí)內(nèi)容”和“促進(jìn)自主學(xué)習(xí)”這兩個(gè)基本目標(biāo)，通過(guò)問(wèn)題組織、片段設(shè)計(jì)、講練結(jié)合等體現(xiàn)視頻課的結(jié)構(gòu)化特點(diǎn)，努力提高在線教學(xué)的有效性。
為此，徐主任組織召開(kāi)學(xué)科視頻課設(shè)計(jì)與制作的專(zhuān)題會(huì)議，提煉了從單元視角整體設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表、從PPT看視頻課的結(jié)構(gòu)、若干片段連貫組成一節(jié)課、聽(tīng)練想動(dòng)結(jié)合、情景問(wèn)題組織、控制語(yǔ)速、聚焦內(nèi)容、多媒體應(yīng)用、適度作業(yè)等經(jīng)驗(yàn)。
市教研員帶領(lǐng)學(xué)科團(tuán)隊(duì)深入研究教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合在線教學(xué)特點(diǎn)，開(kāi)展了視頻課的設(shè)計(jì)和錄制工作。為確保視頻課拍攝質(zhì)量，市高中英語(yǔ)學(xué)科借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展“云”試講，市教研員湯青說(shuō)，“云”試講后，團(tuán)隊(duì)會(huì)對(duì)試講課審核、完善、優(yōu)化，確保視頻課的順利錄制。市初中語(yǔ)文教研員曹剛提醒教師要把長(zhǎng)句改成口語(yǔ)化的短句，把復(fù)句變成單句，力求讓學(xué)生聽(tīng)得清晰，從而準(zhǔn)確理解，還要關(guān)注問(wèn)題鏈的設(shè)計(jì)。市中學(xué)藝術(shù)教研員錢(qián)熹瑗介紹，本次視頻課優(yōu)選可以操作的項(xiàng)目或作品類(lèi)型，增加設(shè)計(jì)和欣賞類(lèi)內(nèi)容，解決取材、講授與示范等教學(xué)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生遷移思維與表現(xiàn)表達(dá)。
信息科技是一門(mén)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐、體驗(yàn)和操作的學(xué)科，但“隔空”的視頻課，教師無(wú)法看到學(xué)生的操作情況，市教研員張汶帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)設(shè)置了虛擬人物“小智”和“小能”，用機(jī)器語(yǔ)音生成他們的臺(tái)詞，用他們模擬學(xué)生的思維，提升了教學(xué)的互動(dòng)性。據(jù)市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研員章敏介紹，他們借助教材中的四個(gè)學(xué)習(xí)小伙伴提出可能會(huì)遇到的困難，為學(xué)生提供一種角色代入。
特殊時(shí)期的居家學(xué)習(xí)，中小學(xué)體育與健身學(xué)科首先面臨沒(méi)有室外場(chǎng)地的困難，市教研員王立新、李芳芳、徐燕萍和中心組專(zhuān)家一起對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)，通過(guò)單元整體設(shè)計(jì)，聚焦“居家運(yùn)動(dòng)”，強(qiáng)調(diào)因地制宜。老師們開(kāi)動(dòng)腦筋，用廢棄的鞋盒制作跳躍的臺(tái)階，用礦泉水瓶替代啞鈴……
中小學(xué)勞技學(xué)科則充分發(fā)揮居家學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。市教研員管文川和團(tuán)隊(duì)在疫情之“危”中看到了全面發(fā)展之“機(jī)”。他們迅速調(diào)整課程內(nèi)容比重，充分開(kāi)展烹飪課等實(shí)踐操作指導(dǎo)，孩子們跟著視頻課中老師的教學(xué)，在家動(dòng)手制作，既樹(shù)立了勞動(dòng)觀念、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，又體會(huì)到勞動(dòng)帶來(lái)的幸福和收獲。
在線教學(xué)，研究先行。視頻課建設(shè)工作開(kāi)展以來(lái)，上海教研室?guī)缀趺恐芪宥家匍_(kāi)工作例會(huì)，分享經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)反思。正如徐淀芳主任所說(shuō)，教研工作要在研究中生智，在實(shí)踐中探索，在反思中前行，要著眼未來(lái)的線下教學(xué)與線上教學(xué)相結(jié)合的混合式教學(xué)形態(tài)、單元視域下的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方式變革、技術(shù)應(yīng)用、資源建設(shè)等各方面的研究。
所有的研究和實(shí)踐，所有的努力和付出，都是為了呈現(xiàn)一節(jié)節(jié)高質(zhì)量的視頻課。5000余節(jié)視頻課建設(shè)，充分體現(xiàn)了上海教師的敬業(yè)、勇氣和智慧，見(jiàn)證了上海教研人的速度、效率和力量。
來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)
