杭州城東常見(jiàn)學(xué)校
文瀾中學(xué)(城北): 原隸屬于杭州學(xué)軍中學(xué)的民辦初中，教學(xué)質(zhì)量很好。繼承了學(xué)軍的傳統(tǒng)，對(duì)于學(xué)生嚴(yán)抓死管，以非常大的題目訓(xùn)練量聞名。學(xué)生堪稱做題機(jī)器，但在思維的靈活性上有一定缺陷，而比較活潑的學(xué)生可能不太能接受這樣的管教方式。老師教研水平較高，但在09年文瀾的老師據(jù)傳與學(xué)軍中學(xué)發(fā)生了矛盾，不知道對(duì)其教學(xué)會(huì)不會(huì)有一定影響。對(duì)于該校學(xué)生要著眼于查漏補(bǔ)缺，主要是個(gè)性化的提升個(gè)人的軟肋，同時(shí)加大對(duì)其發(fā)散思維和對(duì)新題型的把握，協(xié)助其取得優(yōu)秀的中考成績(jī)。
建蘭中學(xué)(城南離解放校區(qū)近)：原隸屬于杭二中的民辦初中，教學(xué)質(zhì)量很好。傳承了杭二中的精神，在理科（包括數(shù)學(xué)和科學(xué)）上極為強(qiáng)勢(shì)，學(xué)生有很過(guò)硬的基礎(chǔ)知識(shí)和相當(dāng)?shù)慕忸}能力，學(xué)生的思維能力應(yīng)該說(shuō)還要超過(guò)文瀾中學(xué)的學(xué)生。注意，該校在10年之前對(duì)于擇校生比較寬松，所以有一部分生源本身水平并不是最高的。 該校由于學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)激烈，上課節(jié)奏快，學(xué)生都有些心理壓力過(guò)大。對(duì)于該校學(xué)生，授課偏重于直接能用的考試技巧和對(duì)各種題型的熟悉，在心理上幫助他們樹(shù)立自信，同時(shí)幫助他們梳理課堂上由于講得太快而來(lái)不及吸收的內(nèi)容。
啟正中學(xué)（離元通校區(qū)近）：原隸屬于杭州高級(jí)中學(xué)的民辦初中，教學(xué)質(zhì)量很好。秉承杭高的精神，對(duì)于學(xué)生抓得并不是非常嚴(yán)，但師資和教學(xué)資源強(qiáng)大，對(duì)于中考的把握是準(zhǔn)確而有深度的。擁有保送杭高的名額。2008年，前三所重高(杭二中、學(xué)軍、杭高)上線率占參加中考人數(shù)的31.4%，前八占參加中考人數(shù)的60.45%（據(jù)分析，該數(shù)據(jù)水分不大）。缺點(diǎn)是自律性不好的學(xué)生可能得不到大量和系統(tǒng)的訓(xùn)練，導(dǎo)致整體水平好像不如錦繡或文瀾之類的學(xué)校，解題的準(zhǔn)確度和思維嚴(yán)謹(jǐn)性有欠缺，但學(xué)生的思維更靈活。對(duì)于該學(xué)校的學(xué)生要從訓(xùn)練強(qiáng)度和題量上著手，努力培養(yǎng)其更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鲱}風(fēng)格。
采荷實(shí)驗(yàn)中學(xué)：位于江干區(qū)的一所優(yōu)質(zhì)中學(xué)，教學(xué)質(zhì)量很好。對(duì)于學(xué)生管理很?chē)?yán)格，學(xué)生經(jīng)常要到6點(diǎn)才放學(xué)（正常課結(jié)束后有晚鍛煉和自習(xí)課時(shí)間），老師教學(xué)和教研水平不錯(cuò)。在中考中成績(jī)甚至有趕超文瀾和建蘭之勢(shì)。相對(duì)的缺陷在于使用的練習(xí)和模擬題難度似乎并沒(méi)有文瀾和建蘭那么難，（尤其是理科）所以學(xué)生在面對(duì)難題新題時(shí)心態(tài)不是那么穩(wěn)定。對(duì)于該學(xué)校的學(xué)生要從訓(xùn)練強(qiáng)度和難度上著手，努力培養(yǎng)其更強(qiáng)悍的做題風(fēng)格。
風(fēng)帆中學(xué)：原隸屬于杭十四中，位于下城區(qū)的一所民辦初中，教學(xué)質(zhì)量很好。部分教師有杭十四中的背景，所以教學(xué)研究方面可圈可點(diǎn)，對(duì)中考動(dòng)向把握很好。該校對(duì)于學(xué)生的管理是比較嚴(yán)格的，學(xué)生作業(yè)量也比較大，補(bǔ)課時(shí)間也比較長(zhǎng)。對(duì)于該校學(xué)生要著眼于查漏補(bǔ)缺，主要是個(gè)性化的提升個(gè)人的軟肋，協(xié)助其取得優(yōu)秀的中考成績(jī)。
勇進(jìn)中學(xué)：原隸屬于杭四中的民辦初中，現(xiàn)在已收歸公有，更名為北京師范大學(xué)杭州附屬中學(xué)。教學(xué)質(zhì)量很好，尤其以英語(yǔ)和數(shù)學(xué)突出，在杭州歷年中考的指導(dǎo)方針下，數(shù)學(xué)成為勇進(jìn)學(xué)生的得分點(diǎn)�？茖W(xué)題出得也非常難，達(dá)到競(jìng)賽水平，但實(shí)際上感覺(jué)其對(duì)科學(xué)的命題方向把握并不如該校對(duì)于數(shù)學(xué)那么準(zhǔn)，有點(diǎn)流于偏題怪題。對(duì)于該校的學(xué)生，在科學(xué)教學(xué)中一定要告訴其正確方向，不能鉆牛角尖。其他科目主要是個(gè)性化的提升個(gè)人的軟肋，協(xié)助其取得優(yōu)秀的中考成績(jī)。
青春中學(xué)：位于下城區(qū)的民辦初中，教學(xué)質(zhì)量很好。據(jù)我們的了解，其中考水平應(yīng)該僅僅稍弱于風(fēng)帆和勇進(jìn)。校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，教師水平較高。該校在教學(xué)上是比較均衡的，沒(méi)有明顯的較弱的科目。對(duì)于該校學(xué)生要著眼于查漏補(bǔ)缺，主要是個(gè)性化的提升個(gè)人的軟肋，協(xié)助其取得優(yōu)秀的中考成績(jī)。
春蕾中學(xué)：位于下城區(qū)的民辦初中，是青春中學(xué)的分校�？拷合�，教學(xué)質(zhì)量很好。據(jù)我們的了解，其中考水平應(yīng)該僅僅稍弱于風(fēng)帆和勇進(jìn)。校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，教師水平較高。該校在教學(xué)上是比較均衡的，沒(méi)有明顯的較弱的科目。對(duì)于該校學(xué)生要著眼于查漏補(bǔ)缺，主要是個(gè)性化的提升個(gè)人的軟肋，協(xié)助其取得優(yōu)秀的中考成績(jī)。
江南實(shí)驗(yàn)中學(xué)：位于濱江區(qū)的民辦初中，有杭二中的背景，教學(xué)質(zhì)量較好。收費(fèi)是比較高的，有貴族學(xué)校的傾向，所以生源素質(zhì)相對(duì)沒(méi)有建蘭、文瀾那么好，也有部分學(xué)生學(xué)風(fēng)不夠端正，但教學(xué)水平可圈可點(diǎn)，與同為貴族式學(xué)校的綠城育華不可同日而語(yǔ)。該學(xué)校的學(xué)生一般而言，基礎(chǔ)知識(shí)尚可，不過(guò)比較缺乏高難度、大題量的系統(tǒng)訓(xùn)練，對(duì)該校的學(xué)生可以從這方面著手，多練習(xí)，多進(jìn)行專題訓(xùn)練。
大成實(shí)驗(yàn)中學(xué)：位于下城區(qū)的民辦中學(xué)，教學(xué)質(zhì)量較好。注意，它是一所全寄宿制的學(xué)校，周末才回家。雖然收費(fèi)并不高，但其學(xué)生家長(zhǎng)往往有權(quán)或有錢(qián)。生源素質(zhì)相對(duì)沒(méi)有建蘭、文瀾那么好，但校風(fēng)尚可，但教學(xué)水平可圈可點(diǎn)，該學(xué)校的學(xué)生一般而言，基礎(chǔ)知識(shí)尚可，不過(guò)比較缺乏高難度、大題量的系統(tǒng)訓(xùn)練，對(duì)該校的學(xué)生可以從這方面著手，多練習(xí)，多進(jìn)行專題訓(xùn)練。
安吉路中學(xué)：位于下城區(qū)的公立中學(xué)，教學(xué)質(zhì)量尚可，應(yīng)該說(shuō)在公立的初中中算是第一 流的，但其水平僅相當(dāng)于江南實(shí)驗(yàn)或大成實(shí)驗(yàn)的水平，無(wú)法與建蘭、文瀾相比，也弱于勇進(jìn)、風(fēng)帆之流。學(xué)校的校風(fēng)相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度尚可，老師有敬業(yè)精神，但教研上力量相對(duì)薄弱，其訓(xùn)練量和難度與杭州中考有一定的差距。對(duì)該校的學(xué)生首先應(yīng)梳理其基礎(chǔ)知識(shí)，之后加大訓(xùn)練量和題目難度，讓他們多接觸復(fù)雜題，創(chuàng)新題。
朝暉中學(xué)：位于下城區(qū)的公立中學(xué)，教學(xué)質(zhì)量尚可，應(yīng)該說(shuō)在公立的初中中算是較好的，但其水平弱于安吉路中學(xué)。只有前40左右的學(xué)生有把握進(jìn)前三，前80名左右的學(xué)生進(jìn)前八才比較有把握。學(xué)校校風(fēng)及學(xué)風(fēng)不如安吉路，教研力量薄弱，其訓(xùn)練量和難度與杭州中考有一定的差距。對(duì)該校的學(xué)生首先應(yīng)梳理其基礎(chǔ)知識(shí)，之后加大訓(xùn)練量和題目難度，讓他們多接觸復(fù)雜題，創(chuàng)新題。對(duì)該校基礎(chǔ)較差的學(xué)生還要樹(shù)立起自信心，鼓勵(lì)其奮斗精神。
城東城西都有可能有的學(xué)校
育才中學(xué)、錦繡中學(xué)：兩所位于拱墅區(qū)的民辦初中，同屬于育才教育集團(tuán)，教學(xué)質(zhì)量很好，各方面都比較相似，所以放在一起介紹。教師隊(duì)伍水平很高，管理嚴(yán)格，學(xué)生經(jīng)歷大題量、高難度的訓(xùn)練，中考分?jǐn)?shù)與文瀾、建蘭不相上下。 其數(shù)學(xué)教學(xué)尤其突出，幾乎是按照競(jìng)賽的水平出題。在08、09年中考中，由于數(shù)學(xué)難度的上升，該校學(xué)生可謂出盡風(fēng)頭。10年中考數(shù)學(xué)預(yù)計(jì)難度會(huì)下降一些，對(duì)其優(yōu)勢(shì)有削弱。該學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)也非常強(qiáng)�？茖W(xué)的訓(xùn)練題量大，難度高，但是在08年之前曾試圖推行過(guò)校本的科學(xué)教材，導(dǎo)致與杭州中考不是很能接軌。其在科學(xué)科目上的教研似乎不如數(shù)學(xué)和英語(yǔ)那樣強(qiáng)，但并不影響其學(xué)生的強(qiáng)大。對(duì)于該校學(xué)生要著眼于查漏補(bǔ)缺，主要是個(gè)性化的提升個(gè)人的軟肋，同時(shí)加大對(duì)其發(fā)散思維和對(duì)新題型的把握，協(xié)助其取得優(yōu)秀的中考成績(jī)。 杭州市的中考改革早在幾年前就大刀闊斧地進(jìn)行了，而今年實(shí)行的一項(xiàng)新措施是實(shí)行平行志愿，提升學(xué)生報(bào)考學(xué)校的命中率。按杭州市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人的話說(shuō)，隨著杭州市高中段教育的全面普及，中考制度在“選拔什么人能上高中，什么人不能上高中”的這個(gè)功能逐漸弱化，更重要的是“區(qū)分上什么學(xué)校的問(wèn)題”。在制定措施上就要“在保證人人有書(shū)讀的前提下，把參加中考的人數(shù)降下來(lái)。” 通過(guò)設(shè)置提前自主招生、保送生、特色班自主招生等多樣化通道，今年有四成畢業(yè)生“繞開(kāi)”中考，就能上高中。杭州市的中考已不再用一張卷子、一個(gè)評(píng)價(jià)衡量所有學(xué)生。 最優(yōu)秀的學(xué)生免考，直接保送。借鑒著名大學(xué)的自主招生模式，杭州市早在2000年就在市區(qū)8所省一級(jí)重點(diǎn)普通高中建立了招收保送生制度。每年確定一定的名額，將名額按照初中學(xué)校畢業(yè)生的人數(shù)進(jìn)行平均分配，并設(shè)有一套透明的公示制度。各初中學(xué)校的保送生根據(jù)其綜合分高低排名，自主選擇高中學(xué)校。今年，這8所省重點(diǎn)高中共招收保送生1600名，約占全市初三學(xué)生的6%。 成績(jī)相對(duì)后進(jìn)的學(xué)生考前參加職高自主選拔。入選者相當(dāng)于提前從中考“解放”出來(lái)。職高的自主招生測(cè)試，場(chǎng)面火爆不亞于熱點(diǎn)初中的搖號(hào)。今年，杭州市區(qū)29所職業(yè)高中、普通中專、技工學(xué)校和部分成人中專普通班的76個(gè)專業(yè)，提前招收新生5300人。這些選擇直升的初三學(xué)生繞開(kāi)中考，就提前進(jìn)入下一輪的學(xué)習(xí)了。 特長(zhǎng)生也有提前錄取的機(jī)會(huì)。根據(jù)杭州市的“特長(zhǎng)生提前錄取”制度，今年杭州高級(jí)中學(xué)、杭州二中、學(xué)軍中學(xué)等16所普通高中就提前招收藝術(shù)、科技、體育類特長(zhǎng)生269名，杭州七中、杭州十中、保俶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校美術(shù)特色班和夏衍中學(xué)廣電特色班、艮山中學(xué)傳媒特色班提前招收學(xué)生481名。
