前段時(shí)間看奇葩說(shuō)，有個(gè)話題是“他真的很努力”這句話是好話嗎？雙方針對(duì)此話題展開(kāi)辯論。
這讓我想起小學(xué)的經(jīng)歷，我們班有幾個(gè)同學(xué)，數(shù)學(xué)很好，這樣老師還有大部分家長(zhǎng)一直會(huì)夸：這孩子真聰明，學(xué)的輕松很，很靈活，即使當(dāng)他們考不好的情況下，家長(zhǎng)們也會(huì)安慰說(shuō)，哎，沒(méi)事，這孩子其實(shí)很聰明的，只不過(guò)是這次沒(méi)考好。如果有一些學(xué)生，語(yǔ)文可以考的很好，但這并不討好，因?yàn)閿?shù)學(xué)總是學(xué)的吃力，但是好在這些學(xué)生學(xué)習(xí)一直很努力，總分排名都不錯(cuò)，但是好像家長(zhǎng)們更看重?cái)?shù)學(xué)分?jǐn)?shù)，也會(huì)出現(xiàn)另外一個(gè)聲音：這孩子不夠聰明，學(xué)的可真吃力，后期初中和高中應(yīng)該會(huì)拉開(kāi)差距。
剛好，我也屬于語(yǔ)文比數(shù)學(xué)好的哪一類學(xué)生。這種現(xiàn)象在當(dāng)時(shí)很常見(jiàn)，所以有很長(zhǎng)一段時(shí)間，這讓我很苦惱，一直很自卑，感覺(jué)自己不夠聰明，甚至別人夸我讀書(shū)很用功時(shí)，我會(huì)生氣，會(huì)不開(kāi)心，當(dāng)時(shí)下意識(shí)的把“你真的很努力”這句話當(dāng)成是一個(gè)不好的話，有時(shí)甚至?xí)X(jué)得語(yǔ)氣中含諷刺的味道，當(dāng)我這么想的時(shí)候，自然而然無(wú)形中就否定努力的意義，同時(shí)失去了繼續(xù)努力的勇氣。
再到后來(lái)，我讀大學(xué)，考研，有一次和導(dǎo)師聊天時(shí)，談到這個(gè)話題，我講了我的困惑，老師她講了一些話，大概意思是孩子的天賦是有差別的，但是差距并不大，由于環(huán)境和教育的不同，后期的發(fā)展可能大不相同，不管是在學(xué)習(xí)這條路，或者還是其他的事情，能夠走足夠遠(yuǎn)的人，一定是那些不斷努力，不斷學(xué)習(xí)的人。
現(xiàn)在當(dāng)我回頭看看，發(fā)現(xiàn)以前那些所謂很聰明的小孩，如果后期她（他）把聰明當(dāng)成是所有事情的唯一動(dòng)力時(shí)，這時(shí)聰明反而會(huì)是他們最大的一個(gè)牽絆。
所以當(dāng)人們看到孩子的某個(gè)結(jié)果，只是簡(jiǎn)單的夸孩子聰明，而不關(guān)注孩子為這個(gè)結(jié)果付出的努力過(guò)程時(shí)，孩子們會(huì)不自覺(jué)地看輕努力的分量，否定努力的過(guò)程。直到有一天，他們發(fā)現(xiàn)有些事情光靠聰明是不現(xiàn)實(shí)的，是沒(méi)有辦法更持久的進(jìn)行下去的，這時(shí)，更可怕的是他們連努力一下的勇氣都沒(méi)有了。
我不知道還有多少孩子被“你真聰明”這句話表?yè)P(yáng)過(guò)，這會(huì)讓他們覺(jué)得，我很聰明，我天賦很高，所以，我不用那么用功。然而，不是所有的事情簡(jiǎn)單地靠聰明就夠了，聰明只是在某個(gè)短期過(guò)程中起一時(shí)的作用，要獲取長(zhǎng)遠(yuǎn)、持久的發(fā)展，最終的動(dòng)力還是努力。沒(méi)有任何事情的完成是完全以聰明為前提的，如果天賦高，聰明，那再加上后期的努力，會(huì)事半功倍。
有的時(shí)候我們已經(jīng)很努力了，但是結(jié)果并不如我們所愿，只好說(shuō)順其自然吧。所謂的順其自然，并非代表你可以不努力，而是努力之后，你有勇氣接受一切。
