加分項(xiàng)目“大瘦身”，自主招生放在高考后……2014年年底，一系列高考改革重磅政策的落地，令這屆高三學(xué)生備受煎熬。
比起這些顯而易見的變化，更多看不見的波動(dòng)來自學(xué)生的內(nèi)心：有人因?yàn)楦呖技臃值娜∠鴤涓惺�；有人�?jiān)信多年的付出仍會(huì)在高校選拔中有所體現(xiàn)；更有不少學(xué)生認(rèn)為，先“站在同一起跑線上”參加高考，再接受大學(xué)的特色選拔，這就有效避免了過去尖子生提前錄取而給普通學(xué)生造成的心理影響，不失為一種更合理的制度安排。
陣痛中不乏機(jī)遇。無論是考生還是學(xué)校，隨著新高考時(shí)代的到來，都面臨著定位的調(diào)整和發(fā)展的轉(zhuǎn)型。
教育部公布取消6項(xiàng)全國性加分項(xiàng)目的第二天，上海一所實(shí)驗(yàn)性示范性高中的教師辦公室里，高三英語老師吳蕓正忙著指導(dǎo)一位競賽生修改申請文書。這位學(xué)生欲報(bào)考上海紐約大學(xué)。
“最近我吃香得不得了，簡直快變成留學(xué)‘中介’了。”吳蕓明顯感到這一屆高三競賽生態(tài)度的變化。除了不少人申請上紐大，還有一些人搶著找她補(bǔ)“蹺腳”科目——競賽生都在準(zhǔn)備搏擊高考了……
取消加分后，競賽生匆忙改志愿
“為了讓申請書更完美，昨晚11點(diǎn)，有個(gè)競賽生家長給我打了一個(gè)多小時(shí)的電話。”吳蕓說，往年這個(gè)時(shí)候，不少競賽生都已經(jīng)獲得了名校保送或加分等優(yōu)惠政策。“老師根本逮不著他們的人影，睬也不睬你。”
可如今，情況不同了。加分項(xiàng)目“大瘦身”，自主招生放在高考后……2014年年底，隨著一系列高考改革重磅政策的落地，處于風(fēng)口浪尖上的這屆高三學(xué)生正經(jīng)歷著改革帶來的陣痛，但陣痛中也不乏機(jī)遇。
“估計(jì)今年上紐大要被擠爆了！”吳蕓分析，取消加分后，競賽生的高考優(yōu)勢消失，只好轉(zhuǎn)投國外大學(xué)另辟出路。但申請國外大學(xué)至少需要一年的準(zhǔn)備期，如今，網(wǎng)申截至日期臨近，學(xué)生臨時(shí)“調(diào)風(fēng)向”確實(shí)來不及。而報(bào)考上紐大無需提供SAT等語言考試成績，錄取機(jī)制也比國內(nèi)高校靈活，因此成為競賽生當(dāng)下的首選。
吳蕓的分析，代表了不少競賽生的真實(shí)想法。剛剛參加完2014年全國中學(xué)生物理競賽冬令營的高三學(xué)生小杰這次也報(bào)考了上紐大。“申請美國前30名的綜合型大學(xué)，SAT平均分要達(dá)到2150分，我的英語成績顯然有差距。”小杰告訴記者，其他同學(xué)早在高二就開始準(zhǔn)備SAT考試時(shí)，自己正處于沖擊競賽的關(guān)鍵期。“若要沖SAT，就得‘扔’競賽，我選擇了競賽。”
除了語言因素，由于2015年開始，高校自主招生統(tǒng)一安排在高考后進(jìn)行，加分優(yōu)惠政策到目前為止不甚明了，這在小杰等競賽生看來，上紐大的預(yù)錄取政策“一枝獨(dú)秀”，顯得尤為“誘人”。
“按照我目前的競賽成績，前年可以獲得保送資格，去年是在高考成績上加20分投檔，今年全部取消。若能在高考前拿到預(yù)錄取資格，肯定心定不少。”小杰說。
早在2012年剛進(jìn)高中時(shí)，小杰就已經(jīng)感知競賽生的“前景不妙”。一個(gè)標(biāo)志性事件就是當(dāng)年6月，上海五部門聯(lián)合發(fā)布了“調(diào)整本市部分高校加分項(xiàng)目和加強(qiáng)加分管理工作的通知”。這份文件提到，參加全國中學(xué)生（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息學(xué)）奧林匹克競賽獲得全國決賽一、二、三等獎(jiǎng)的學(xué)生，應(yīng)屆畢業(yè)當(dāng)年在其高考成績基礎(chǔ)上增加20分向高校投檔，不再具備保送資格；獲全國中學(xué)生奧賽上海賽區(qū)一等獎(jiǎng)的學(xué)生，不再具備保送資格和高考加分資格。
小杰所在的理科班最初44人，起初，不少人都是沖著物理競賽而來，但最終堅(jiān)持下來的只有14人。其余的學(xué)生，要么一門心思拼高考，要么轉(zhuǎn)戰(zhàn)其他競賽。
競賽生寄希望于“自招優(yōu)先”
談及競賽生的付出，高三學(xué)生小昱深有感觸。“他們過的都是‘非人生活’，常人難以想象。”據(jù)小昱了解，班里的不少競賽生都是夜里兩三點(diǎn)睡覺，每天刷題量不少于50道，耗時(shí)四五個(gè)小時(shí)。競賽前停課集訓(xùn)一個(gè)月，從早上7點(diǎn)訓(xùn)練到晚上9點(diǎn)。他們?nèi)隉o休，過年也只放四天假，“大年初五，空蕩蕩的校園里只剩下競賽生、保安和校工。”
“總想著付出總會(huì)有回報(bào)，不曾想，到了參加高考時(shí)，加分政策被清理得更‘干凈徹底’了。”小昱告訴記者，聽聞加分取消后，這幾天，班上有同學(xué)情緒比較低落，月考中連最拿手的科目都發(fā)揮失常，英語也只考了79分。
盡管有些無奈，但小杰也注意到，教育部的政策明確指出，考生的相關(guān)學(xué)科特長可作為自主招生試點(diǎn)高校優(yōu)先給予初審?fù)ㄟ^的條件。“目前也只能寄希望于此了，但‘敲門磚’究竟有多少分量還不得而知。
有業(yè)內(nèi)人士解讀，此次取消奧賽加分政策，用三句話總結(jié)就是“保送保留、加分取消、自招優(yōu)先”。即全國奧賽決賽一等獎(jiǎng)并參加國家集訓(xùn)隊(duì)的學(xué)生保留保送資格；省賽區(qū)一等獎(jiǎng)高考加分資格被取消，全國決賽一、二、三等獎(jiǎng)是否高考加分由各省決定，加分分值不超過5分。有關(guān)獲獎(jiǎng)學(xué)生參加自主招生時(shí)，高校應(yīng)優(yōu)先考慮給予參加考核資格。
在上海一所普通高中校長丁明看來，取消這類競賽加分，有助于高中教學(xué)回歸教育本位。“為了參加競賽，一些學(xué)生的成長變得畸形，就好比一棵大樹的樹干特別發(fā)達(dá)，但枝葉全無。清理加分后，學(xué)生的學(xué)科結(jié)構(gòu)有望更合理。”丁明了解到，不少競賽生只是拿學(xué)科特長當(dāng)敲門磚，并非真正有志于此，進(jìn)入大學(xué)后，他們紛紛“移情”其他專業(yè)。
在相當(dāng)一部分中學(xué)校長看來，一旦學(xué)生、家長少了功利心，學(xué)科教育回歸正常軌。以興趣為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)生們反而會(huì)學(xué)得更高。
