“一粥一飯，當(dāng)思來之不易，半絲半縷，恒念物力維艱。”勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是倡導(dǎo)綠色生活，反對鋪張浪費的重要體現(xiàn)。
開學(xué)已經(jīng)一周過去了，孩子們都是怎么踐行勤儉節(jié)約的？讓我們一起走進各個學(xué)�？匆豢窗�。
澎致小學(xué)
澎致小學(xué)孩子們，餐桌上都有個性標(biāo)簽 讓分飯阿姨控制飯菜量，有助于光盤行動。看看這個標(biāo)簽“老師，我的胃口有點小”，老師就知道要少盛一點啦，“吃多少拿多少”，這樣才不會造成浪費。
濮家小學(xué)
濮家小學(xué)向全校師生發(fā)出倡議，要爭做“光盤行動”踐行者、推廣者和監(jiān)督者。各中隊的小隊員們積極開展“光盤行動”，用積分記錄、每日光盤打卡等多種多樣的方式，將光盤和節(jié)儉變成生活中日常。
小河小學(xué)
小河小學(xué)五年級的孩子們帶著新鮮的豆莢，滴滴嗒嗒的剝豆子，開展了一場“剝豆子大賽”。拼手速的時候到了，誰會是剝豆子小能手呢？當(dāng)孩子看著自己認(rèn)真剝開的豆子積少成多，勞作的喜悅真是不言而喻，也讓孩子們深感糧食得來的不易。
金都天長小學(xué)
學(xué)校展開了“光盤行動”的海報設(shè)計活動，還設(shè)置了“和美小農(nóng)場”活動，給孩子們一次當(dāng)“農(nóng)場主”的機會，在實踐中領(lǐng)悟“勤儉節(jié)約”的含義。
杭二中白馬湖學(xué)校
學(xué)校向全校師生發(fā)出“光盤行動，從我做起”的倡議，按需點餐，吃飽為宜，剩余打包，人走桌凈， 拒絕“剩”宴，餐餐光盤。
筧橋小學(xué)
“食物旅行記”——從種植到堆肥
午餐時間過后，杭州市筧橋小學(xué)的食堂旁去排起了小長隊，他們在干什么呢？原來他們在“泔水稱重”。每天午飯后，每個班的“廚余垃圾小桶長”系著圍裙，將班級內(nèi)所有的剩菜收集好，并送到食堂指定地點進行稱重。
其實，杭州筧橋小學(xué)自2017年9月起就開展了以“食物旅行記”為主題的教育活動。從種植到用餐再到堆肥，每一個階段都讓學(xué)生們親自參與其中，從根本上杜絕浪費現(xiàn)象。
在校外的種植園中，三至六年級的每個班級都擁有自己的一小塊地。他們可以在自己的地里決定種植的農(nóng)作物，自主參與播種、澆水、施肥。在這一過程中，他們感受到了生命成長的喜悅和神奇，也從心底愛惜著自己的勞動果實。
在每天的就餐結(jié)束后，會在食堂一角現(xiàn)場稱重各個班級的餐廚垃圾，每天泔水重量比較輕的班級將會獲得“光盤行動”的流動紅旗，泔水超重的班級在四葉草評比中會有相應(yīng)的扣分。
除了倡導(dǎo)大家吃多少盛多少，統(tǒng)計大家的用餐情況外，對于每日餐后的餐廚垃圾，筧橋小學(xué)的老師們也有妙招。在科學(xué)老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們把餐廚垃圾收集起來做堆肥實驗，通過堆肥把廚余變成有機肥料。這一環(huán)節(jié)即學(xué)習(xí)了科學(xué)知識，又用行動創(chuàng)建了一個美麗的生態(tài)校園。
