怎么考進(jìn)國(guó)際高中、怎么樣取得高分，我覺(jué)得這是一個(gè)術(shù)的問(wèn)題，我們?cè)谛g(shù)的問(wèn)題之前，還是應(yīng)該想一下道的問(wèn)題，想一想您的家庭適不適合國(guó)際學(xué)校？這幾個(gè)問(wèn)題您有沒(méi)有想好？
1、很多家長(zhǎng)覺(jué)得國(guó)內(nèi)的公立不好。有的時(shí)候是個(gè)人感知放大了這個(gè)印象，好多公辦教育非常優(yōu)質(zhì)，好的老師很多還是在體制內(nèi)，民辦教育的發(fā)展最長(zhǎng)的也不過(guò)十幾年。所以不能說(shuō)公辦教育不好、換個(gè)軌道就會(huì)更好，這個(gè)觀念是要不得的。
2、
國(guó)際學(xué)校=貴族學(xué)校？其實(shí)不是，國(guó)際學(xué)校也分多種類型，有特別看重成績(jī)、非常雞血的，也有不以成績(jī)?yōu)閷?dǎo)向、各方面平衡的，也有收費(fèi)非常貴、拿硬件取勝的，給你貴族化的感覺(jué)。
3、
國(guó)際學(xué)校=快樂(lè)教育？這一點(diǎn)大家慢慢就不會(huì)這么認(rèn)為，因?yàn)閲?guó)際學(xué)校課業(yè)的負(fù)擔(dān)會(huì)相對(duì)少一點(diǎn)，但是你孩子的時(shí)間花在哪，成績(jī)就出在哪。很多學(xué)校提供項(xiàng)目學(xué)習(xí)和拓展，包括體育，花在學(xué)術(shù)上的時(shí)間就相對(duì)少一點(diǎn)，所以很多家長(zhǎng)會(huì)去外面補(bǔ)課，尤其是雙語(yǔ)教育的孩子從小學(xué)兩種語(yǔ)言，如果家長(zhǎng)要求高的話，這些孩子會(huì)比單一的體制內(nèi)的孩子更累。
4、
國(guó)際學(xué)校=少年“商學(xué)院”？很多人覺(jué)得是去社交，即進(jìn)入一個(gè)圈層、一個(gè)群體，獲得一張名片，這個(gè)想法也很難避免，但是真的還是要選最適合的，
不要忘了你選學(xué)校的目的還是為了孩子接受教育。
5、
上國(guó)際學(xué)校是為了學(xué)英語(yǔ)？這是各地越來(lái)越明顯的趨勢(shì)，很多本身是華裔的外籍家庭，越來(lái)越多選擇雙語(yǔ)學(xué)校，他們認(rèn)為母語(yǔ)的認(rèn)同感是非常重要的，尤其是在小孩的小學(xué)階段，是你能夠?qū)W母語(yǔ)最好的一個(gè)階段了。因?yàn)閲?guó)際課程到了高中的部分，中文就不學(xué)了，小學(xué)和初中的義務(wù)教育階段，大家都看重你能夠打好你是一個(gè)中國(guó)人的基礎(chǔ)，只有你是一個(gè)中國(guó)人，走到海外才有自己的特色，有自己的歸屬感，
而且多數(shù)家庭就算孩子留學(xué)，也是回到中國(guó)發(fā)展的。 6、很多家長(zhǎng)覺(jué)得
升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)不激烈，可以一路上中學(xué)，選拔標(biāo)準(zhǔn)和淘汰標(biāo)準(zhǔn)和唯成績(jī)是舉的公辦體制不一樣，但是你不能否認(rèn)它的競(jìng)爭(zhēng)也是非常激烈的。尤其有些家長(zhǎng)說(shuō)，我讓孩子讀IB（上海的家長(zhǎng)特別喜歡IB課程），所有學(xué)校的IB課程選拔非常激烈，要孩子達(dá)到很高的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)、思考水平和寫作水平才能讀IB。還有很多學(xué)校小學(xué)、初中會(huì)相對(duì)輕松一點(diǎn)，但是到高中階段，會(huì)大量從外面引入優(yōu)秀生源，本校的學(xué)生被淘汰的概率也是不低的。
其實(shí)，
國(guó)際學(xué)校完美的選擇，只是這個(gè)時(shí)代給我們的一種新的選擇。我們經(jīng)常說(shuō)用教育創(chuàng)新或者消費(fèi)升級(jí)形容更合適，但也會(huì)有很多問(wèn)題，需要家長(zhǎng)在這個(gè)領(lǐng)域里學(xué)習(xí)知識(shí)，因?yàn)楹臀覀儌鹘y(tǒng)教育完全不一樣。尤其到了要申請(qǐng)美高或者申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候，
如果家長(zhǎng)自己不學(xué)習(xí)，很容易被各種機(jī)構(gòu)和各種聲音所主導(dǎo)，坑也好，騙局也好，很多大家聽(tīng)起來(lái)蠻觸目驚心。所以一旦走這條路，一定要做好心理準(zhǔn)備，要有和孩子一起成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的心態(tài)。
那什么是國(guó)際化教育理念里的“好孩子”？
大家多少都知道怎么評(píng)判兩種教育體制，如果我們以美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)和中國(guó)大學(xué)申請(qǐng)為目標(biāo)，有很多不一樣的地方，也有很多一樣的地方。
一樣的地方是基本的學(xué)習(xí)能力、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和素養(yǎng)，不管你是走哪種教育體制，這些是一樣的。不一樣的地方，最主要的是“差異化”，美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)最看重的就是“我和別人不一樣，我為什么和別人不一樣，我怎么樣成為和別人不一樣的人”，差異化是特別重要的。
現(xiàn)在的大學(xué)申請(qǐng)，都是差不多的標(biāo)化成績(jī)，做同樣的活動(dòng)如模擬聯(lián)合國(guó)、辯論，所以我們要想清楚，你選擇走這條路，需要您的孩子對(duì)體現(xiàn)自己差異化的地方富有激情并長(zhǎng)期堅(jiān)持。
全人教育，不像高考思維是拼分?jǐn)?shù)，而是要你在各個(gè)方面都有發(fā)展，這也是從大學(xué)選拔倒推的一點(diǎn)。
揚(yáng)長(zhǎng)平短，在設(shè)計(jì)孩子教育路線的時(shí)候，不能把太多的時(shí)間都用來(lái)補(bǔ)短，那么孩子的長(zhǎng)處就不夠長(zhǎng)，孩子沒(méi)有辦法成為和別人不一樣的一個(gè)人。
面對(duì)轉(zhuǎn)軌，家庭準(zhǔn)備好了嗎？
我們明顯可以感覺(jué)到——國(guó)際教育最缺的是家長(zhǎng)教育。中國(guó)絕大多數(shù)人是高考選拔出來(lái)的，當(dāng)你選擇國(guó)際教育，孩子進(jìn)入了之后，都會(huì)有一個(gè)非常難過(guò)的時(shí)期�？赡苓M(jìn)去之前，你抱著一個(gè)美好的幻想，但是進(jìn)去之后，每個(gè)人幾乎都會(huì)經(jīng)歷這種時(shí)期。
那么到底是怎么樣呢？我們還是回到以終為始這一點(diǎn)，一定要想清楚這是一條不可逆的路。現(xiàn)在越來(lái)越多的孩子在小學(xué)階段進(jìn)入雙語(yǔ)學(xué)校，有些學(xué)�？赡軙�(huì)跟你講“我們可以兩條路走”，但是實(shí)際上行內(nèi)人都了解，這個(gè)基本是不可能的，也是耽誤孩子的時(shí)間，讓他不具備競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，所以對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)是不可逆的一個(gè)選擇，所以開(kāi)始的時(shí)候一定要想清楚。
這是我們做的教育規(guī)劃路徑，黃色的是一條路都是公辦。在公辦轉(zhuǎn)到國(guó)際化教育的最后一個(gè)節(jié)點(diǎn)，是準(zhǔn)備出國(guó)時(shí)會(huì)讀公辦學(xué)校的出國(guó)班/國(guó)際班，如杭州公辦高中的國(guó)際班，這是出國(guó)非常大的一個(gè)主力。
另一條路線是從雙語(yǔ)幼兒園、小學(xué)、初中，然后到幾種類型的高中，最后通到海外大學(xué)。
中間的這條紅線，是家長(zhǎng)在不同階段進(jìn)行轉(zhuǎn)軌需要注意的地方。
為什么北上廣和一些新一線城市的幼升小非常激烈？幼升小是你能進(jìn)入好的雙語(yǔ)學(xué)校概率最大的機(jī)會(huì)。因?yàn)槎鄶?shù)的K12學(xué)校，基本上以直升為主。
我們這兩年見(jiàn)到很多家長(zhǎng)說(shuō)“我不能認(rèn)同這種很雞血的理念”，所以他們?cè)谛∩醯碾A段轉(zhuǎn)軌。如果家長(zhǎng)有這個(gè)意向，一定要從小準(zhǔn)備，因?yàn)樾∩醯拿~是非常少的，尤其是好的學(xué)校，只有人轉(zhuǎn)走，才會(huì)有名額放出來(lái)，所以小升初選拔非常激烈。
最大的出口就是國(guó)際高中，上海大概有將近100所國(guó)際高中，杭州也有好幾十所，憑良心講參差不齊，國(guó)際高中的市場(chǎng)相對(duì)比較混亂，所以大家選這個(gè)階段的時(shí)候，一定要想清楚了再走！
