電子產(chǎn)品應(yīng)用的低齡化，很讓人擔(dān)憂，特別是嬰幼兒，不要讓他們過早的接觸電子產(chǎn)品，和電子產(chǎn)品建立情感。
兩歲以下兒童，看各種屏幕，拋開對(duì)視力的影響，對(duì)各種能力的學(xué)習(xí)是非常有害的。
比如讓孩子在電腦，手機(jī)上讀繪本，互動(dòng)是單向性的，也就是說，在手機(jī)上讀一個(gè)繪本，只是單方面的，字面上的解讀，小朋友有什么困惑，或者想互動(dòng)一下，是不可能的事情，這種單方面的輸出，對(duì)嬰幼兒非常有害。
父母對(duì)孩子的養(yǎng)育不能僅僅停留在喂飽層次，要使孩子健康成長(zhǎng)，一定要為他提供觸覺、視覺、聽覺等多種感覺通道的積極刺激，讓孩子能夠感到父母的存在，并能從他們那里得到安全感。
機(jī)器就是機(jī)器，再智能的機(jī)器，也不能了解人的想法，捕捉到人的情感，機(jī)器是缺乏溫度的，嬰幼兒過早的和機(jī)器交往，哪怕是非常智能的機(jī)器，對(duì)情感的建立，親密關(guān)系的建立，也是非常有害的。
來了解一下心理學(xué)家哈洛的恒河猴實(shí)驗(yàn):
哈洛和他的同事們把一只剛出生的嬰猴放進(jìn)一個(gè)隔離的籠子中養(yǎng)育，并用兩個(gè)假猴子替代真母猴。這兩個(gè)代母猴分別是用
鐵絲和絨布做的，實(shí)驗(yàn)者在“鐵絲母猴”胸前特別安置了一個(gè)可以提供奶
水的橡皮奶頭。按哈洛的說法就是“一個(gè)是柔軟、溫暖的母親，一個(gè)是有著無限耐心、可以24小時(shí)提供奶水的母親”。
剛開始，嬰猴多圍著“鐵絲母猴”，但沒過幾天，令人驚訝的事情就發(fā)生了：嬰猴只在饑餓的時(shí)候才到“鐵絲母猴”那里喝幾口奶水，其他更多的時(shí)候都是與“絨布母猴”呆在一起；嬰猴在遭到不熟悉的物體，如一只木制的大蜘蛛的威脅時(shí)，會(huì)跑到“絨布母猴”身邊并緊緊抱住它，似乎“絨布母猴”會(huì)給嬰猴更多的安全感。
哈洛從這個(gè)“代母養(yǎng)育實(shí)驗(yàn)”中觀察到了一些問題：那些由“絨布母猴”撫養(yǎng)大的猴子不能和其他猴子一起玩耍，性格極其孤僻，甚至性成熟后不能進(jìn)行交配。于是，哈洛對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，為嬰猴制作了一個(gè)可以搖擺的“絨布母猴”，并保證它每天都會(huì)有一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間和真正的猴子在一起玩耍。改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)表明，這樣哺育大的猴子基本上正常了。
嬰幼兒是努力的學(xué)習(xí)者，他們需要在互動(dòng)中學(xué)習(xí)對(duì)話，需要調(diào)動(dòng)聽覺，觸覺，視覺，根據(jù)生活中的實(shí)際場(chǎng)景，根據(jù)人表情的變化，建立自己的情感體系，社交體系，提高情商。電子產(chǎn)品再有趣，也是冰冷的機(jī)器，過多的和機(jī)器交往，情感會(huì)變得淡漠，父母?jìng)�，�?qǐng)不要把電子產(chǎn)品當(dāng)成哄娃神器。
