寶要上幼兒園了，這之前最焦慮的恐怕是爸爸媽媽們，因為寶寶的焦慮還沒來的這么早。以前，寫過許多關于這方面的文章，又到幼兒園報名季，來詢問的爸爸媽媽們多了起來，在此，想分門別類的寫寫寶寶上幼兒園之前，爸爸媽媽們需要準備的工作。
孩子的語言能力，是小朋友上幼兒園能否盡快適應的最最重要的因素，因為寶寶的需求只有說出來才能得到滿足，寶寶的需求只能得到及時滿足，才能夠有安全感。因此 ，在語言表達上，孩爸孩媽們要做好這些:
一.教育寶寶學會向他人表達自己的需求
現(xiàn)在上幼兒園，有托班的幼兒園，寶寶最小的是兩周歲，如果沒有托班，寶寶最小的是三周歲。兩歲多的孩子，表達自己的簡單需求已經(jīng)沒有問題:
“老師，我想玩玩具。”
在上幼兒園以前，爸爸媽媽可以教寶寶說規(guī)范的語言，少用兒向語，因為兒向語具有更多的地方特色 ，寶寶向老師說的時候 ，老師可能會聽不懂。
如果寶寶一時難以更改，那么，爸爸媽媽們可以給老師提供一些書面信息，說明孩子想喝開水、上廁所等是怎么說的。
寶寶學會規(guī)范的語言，不僅有利于寶寶的話能讓老師聽懂，還有利于寶寶說的話能讓同伴聽懂，能讓寶寶更快的適應幼兒園的生活。
二.教寶寶如何用語言和同伴進行交流
語言是人際交往中最重要、最直接的工具 。帶新生班的過程中我發(fā)現(xiàn)，有不少寶寶不知道怎么和同伴交流，想同伴手里的玩具；想吃同伴的東西，不是先動口，而是直接動手，因此互不相讓，打架的事經(jīng)常發(fā)生。
別小看了小朋友的交際能力和小朋友的寬容之心，那些學會用商量的口氣和小朋友交流的寶寶，人際關系往往更融洽，需求也能夠得到滿足。
想要對方手中的玩具，說一句:
“能讓我玩一下嗎？”
想和對方交朋友，就說:
“你能和我一起玩嗎 ？”
這種人際交往的能力，用一兩天的功夫不可能養(yǎng)成的，需要爸爸媽媽們在日常生活中 言傳身教，慢慢培養(yǎng)。
“寶寶，能把你的東西讓我吃一點嗎？”
“寶寶，能幫我一個忙嗎 ？”
“寶寶，我們一起下去玩一下好不好 ？”
這樣和孩子說話，讓孩子感到自己被尊重，也學會了用語言尊重別人，和別人交往的能力。
三.學習用語言和他人打招呼 學習一些禮貌用語
許多人習慣對陌生人說禮貌用語，對熟悉的人則說不出口。其實禮貌用語不只是簡單的說“對不起、沒關系、謝謝、早上好 ”等等，最重要的是語言里包含著對他人的尊重。
對他人禮貌，很多人做得到，對親人禮貌，有些人會覺得沒必要，是這樣嗎？
有些爸爸媽媽會向我抱怨:“我家的孩子到家都不叫我一聲。”
我反問他們:“你出門和回家的時候，會跟孩子打招呼嗎？”
難道孩子回家不和父母打招呼，不用禮貌用語，要怪孩子？不！這肯定是父母沒有做好。因為孩子的行為，就是父母的影子，你想孩子做到的事情，自己首先要做到。
我們幼兒園的老師很羨慕我:“那些不愿意說話的小朋友，怎么都愿意和你打招呼？ ”
這些老師當然不知道，無論在哪，遇到認識的小朋友，我都會主動打招呼:“某某好！”而且，這個小朋友無論是否答應，第二次我同樣會打招呼。
他們的爸爸媽媽有時候會責怪孩子:
“老師叫你呢，你怎么不回答？”
我會悄悄地告訴他們的爸爸媽媽，不要責怪孩子，他們比較內(nèi)向，需要成人更多的耐心，更多的關心。
所以，當父母一方出門的時候，要做好表率:
“我去上班啰！”
“我回來啦！”
在家的一方也要積極回應。
這不是客套，這是家的儀式感，更是心理上的滿足。當孩子慢慢長大，在外面受到了壓力，一聲聲溫暖的互動，是釋放壓力的最好的辦法。
我有一個朋友告訴我，每次壓力很大的時候，他喜歡 到奶奶家，每次敲門，他奶奶開門以后，會給他一個擁抱，一個笑臉，他非常享受這種溫暖。
語言是有力量的，出門之前，回家之后，彼此的一聲問侯，是對家人的關愛。
孩子的語言方式，孩子的說話風格，肯定先從父母那里習得，父母在這方面做好了，孩子在言傳身教下會做的得更好，孩子上幼兒園，先從學會和家人打招呼開始。
