經(jīng)常被父母催促來催促去，孩子會質(zhì)疑自己的生活節(jié)奏，認為是自己出了問題，要么逐漸認同父母而變成一個同樣焦慮的人，要么以一種極為拖沓的方式生活，以這種被動拖沓的方式表達對父母的憤怒。
教育是一個漫長的過程，“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海”恰恰道出了十年樹木百年樹人的道理。而今，家長們急功近利，孩子們疲于應(yīng)對，這無形中加劇了雙方內(nèi)心的焦慮。
從孩子的長遠發(fā)展來看，把競爭早早地引入其生活，破壞性大于建設(shè)性。在競爭焦慮氛圍中成長，并被迫進入競爭軌道的孩子，更容易出現(xiàn)無力感、自卑感和心理失衡。事實證明，始于童年的競爭很少有贏家.
