首先，懂得孩子
其實(shí)孩子從出生開始就開始吸收周圍的一切，也就是蒙特特梭利博士提出的吸收性心智，即使你不做什么，孩子還是會從周圍的一切吸收、學(xué)習(xí)、成長。也就是說，給孩子的環(huán)境準(zhǔn)備從還沒出生就要開始了，你需要去了解嬰兒發(fā)展的階段和特點(diǎn)，來布置環(huán)境，比如剛出生的嬰兒視力還不能看到彩色，你就不用準(zhǔn)備很五彩斑斕的環(huán)境。等孩子再大一些就會有不同的需求，他咿咿呀呀想說話了，那一個豐富的語言環(huán)境就很重要，正常的交流、和孩子的互動、語言游戲等，他用手用嘴巴去探索世界，這個時候，移除環(huán)境中的障礙，不阻撓、不打擾也顯得相當(dāng)重要。主要還是要秉持這種理解孩子的精神，幫助孩子獨(dú)立。
獨(dú)立是送給孩子最好的禮物
一個案例：一個2歲的小男孩，放學(xué)爸爸來接他的時候帶來一個雞蛋，小男孩很著急的說：我要吃雞蛋，我要吃雞蛋。爸爸也立刻說：馬上就好了，孩子再說：我來，我來。爸爸一下子就剝好了，把雞蛋給小男孩。小男孩的反應(yīng)是什么？大哭。。。。爸爸還說：雞蛋剝好了，你怎么還哭呀！
孩子為什么說要吃雞蛋，爸爸剝好了，孩子又不要了呢？因為孩子的內(nèi)在真正想要是自己剝雞蛋殼，而爸爸剝奪了他想自己做的權(quán)利。（所以他懊惱、憤怒）。這件事情對孩子的當(dāng)下來說，就跟呼吸一樣重要。
沒有人會永遠(yuǎn)陪伴你，總有一些時候你是需要去獨(dú)立面對的，如果你是一個事事依賴別人的人，你永遠(yuǎn)體會不到那種自己成功完成一件事的極大成就感和滿足感。孩子是一個獨(dú)立的人，他也會有和大人一樣的各種需求，父母或者老師可以做什么？就是滿足他的需求，不斷調(diào)整適合他的環(huán)境且讓他有安全舒適的感覺，讓他覺得獨(dú)立是一件享受的事。
比如他想自己制作食物，合適尺寸的餐具、方便使用的洗手臺這些都要給他準(zhǔn)備，他可以有這樣的環(huán)境去進(jìn)行這件事，并且成功率很高，這讓他對生活充滿熱情。
在這種教育環(huán)境下成長的孩子，在日常生活中，能培養(yǎng)孩子更多的能力，獲得必要的生活技巧，并形成獨(dú)立的品格、完美的人格。
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