天才―首先是不知疲勞的、目標(biāo)明確的勞動(dòng)，在一定事物上集中注意力的能力。高水平注意力讓孩子不再有家庭叛逆，告別學(xué)困生的窘迫、低能兒的尷尬。而專業(yè)有效的訓(xùn)練技術(shù)可以快速影響孩子保持巔峰的注意力狀態(tài)，塑造孩子學(xué)習(xí)能力的巔峰！
注意力常常被看做是一種能力，是人對(duì)一定事物指向和集中的能力。對(duì)孩子來說，在課堂上只有高度注意才能充分地接受和理解老師傳授的知識(shí)。如果孩子注意力水平不夠高，將會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。孩子的學(xué)習(xí)問題就是孩子的注意力問題，也是家長(zhǎng)和老師很頭疼的問題。那么如何才能讓孩子擁有高品質(zhì)的注意力呢？這就要求家長(zhǎng)和老師有有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的注意力。有大量研究都發(fā)現(xiàn)，兒童注意力發(fā)展會(huì)受到后天教育因素的重要影響，對(duì)孩子有意識(shí)地進(jìn)行注意力訓(xùn)練，將對(duì)孩子的注意力產(chǎn)生重要的積極作用。孩子在經(jīng)過一階、二階、三階注意力課程體系的訓(xùn)練后，其注意力的集中性、穩(wěn)定性、分配性、轉(zhuǎn)移性和廣度等品質(zhì)水平都有不同幅度的提高，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)也有較為明顯的提升，家長(zhǎng)和學(xué)校一致好評(píng)。
但是，注意力訓(xùn)練效果也會(huì)受到多方面的影響。進(jìn)行注意力訓(xùn)練的教師或教練要具備專業(yè)的兒童發(fā)展方面的知識(shí)，如兒童發(fā)展心理學(xué)、兒童教育學(xué)等方面的豐富知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。如果對(duì)兒童發(fā)展的知識(shí)不熟悉，反而會(huì)影響弄巧成拙，誤人子弟！因此，必須有一個(gè)高素質(zhì)的人才團(tuán)隊(duì)。注意力訓(xùn)練要講究循序漸進(jìn)，遵循兒童注意力發(fā)展的規(guī)律。
也許，你會(huì)認(rèn)為這只是一個(gè)傳說，但事實(shí)上的確是一個(gè)傳奇。據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，百分之九十以上的中小學(xué)生接受注意力三階課程之后，其注意力水平都得到了較為明顯的提升，且大部分學(xué)生在注意力五個(gè)重要品質(zhì)上均得到了提高。通過對(duì)注意力水平得到提升學(xué)生的家長(zhǎng)或老師進(jìn)行訪談，我們了解到，孩子學(xué)習(xí)比之前更認(rèn)真了，做作業(yè)也沒之前那么馬虎大意了，學(xué)習(xí)成績(jī)較之前有很明顯的提高，家長(zhǎng)和老師因此也省事不少。
不管你認(rèn)為是傳說還是傳奇，可以明確地告訴你的是：擁有高品質(zhì)的注意力才會(huì)讓孩子變成傳說中的天才。
