愛孩子并做那個(gè)能影響孩子的人
——記杭州市天藝幼兒園最美教師：陳倩
感動(dòng)回憶：愛孩子并做那個(gè)能影響孩子的人
感動(dòng)教師：陳 倩
地址：上城區(qū)近江東路6號(hào)
杭州市天藝幼兒園/ 49歲/31年 學(xué)前教育經(jīng)驗(yàn)/中共黨員
陳倩老師現(xiàn)任杭州市天藝幼兒園一名普通的中班班主任，她教齡三十一年，曾榮獲上城區(qū)優(yōu)秀教師、上城區(qū)五階段紅燭獎(jiǎng)、上城區(qū)最受學(xué)生歡迎教師百合獎(jiǎng)。她除了班主任的工作，還身兼園區(qū)教研組長的職務(wù)，組織參與教研團(tuán)隊(duì)工作，團(tuán)隊(duì)獲得杭州市的幼兒自主游戲視頻案例一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。陳老師很喜歡這平凡而又忙碌的工作，因?yàn)椋梢悦刻旌秃⒆觽冮_心地在一起，看似平凡的一天，卻時(shí)時(shí)有有趣的、難忘的故事……成為職業(yè)生涯的珍貴回憶。
對(duì)待孩子——用真心
陳老師對(duì)待孩子的座右銘是，用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。的確，她也是如實(shí)地踐行著她的座右銘。
陳老師曾經(jīng)帶出的畢業(yè)班，有一群好動(dòng)的小男孩。搭班的新老師說：陳老師，好動(dòng)的孩子常規(guī)比較難帶呢。陳老師說：每一個(gè)孩子都有他的優(yōu)點(diǎn)、潛力，我們要善于去發(fā)現(xiàn)，因勢(shì)利導(dǎo)，挖掘潛能，你會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)……
是的，陳老師就是這樣做的。有的男孩子雖然很好動(dòng)，但在自己感興趣的教學(xué)活動(dòng)吧中卻專心致志。于是，她有了這樣的思考：如果我們的每一個(gè)活動(dòng)都有足夠的吸引力，孩子們是完全可以靜下心來的。于是，陳老師積極探索游戲化教學(xué)，并設(shè)計(jì)好玩有趣的操作材料。漸漸地，她驚喜地發(fā)現(xiàn)，“好動(dòng)”的孩子成為課堂上思維最活躍的人。這使得陳老師不由地想起一句話“淘氣的男孩是好的，調(diào)皮的女孩是巧的”。有的孩子因?yàn)楹脛?dòng)，經(jīng)常會(huì)發(fā)生狀況，當(dāng)老師和他交流時(shí)，他卻總會(huì)有理由。好，那就去更多地傾聽孩子的心聲，班級(jí)的規(guī)則讓孩子來制定，一切自然都會(huì)變得不一樣。學(xué)期結(jié)束時(shí)，新老師開心地說：水不能堵，而要疏。
對(duì)待家長——用耐心
陳老師此時(shí)不僅僅是孩子的良師，更是家長的益友。
陳老師首先發(fā)動(dòng)家長內(nèi)部資源，通過孩子母親做孩子父親的思想工作，在雙方家長都在場(chǎng)的情況下，讓孩子們互相道歉，也勸說家長們互相體諒孩子的行為，并給出相應(yīng)的家庭教育策略，希望家長在家里交給孩子正確的與朋友交往的方法，比如學(xué)說：謝謝、借我玩玩好嗎？等用于溝通的語言。
同時(shí)，孩子在園的日�；顒�(dòng)中，陳老師用耐心教授孩子基本的行為準(zhǔn)則，當(dāng)孩子出現(xiàn)搶奪玩具、大喊大叫等行為時(shí)及時(shí)制止。當(dāng)孩子主動(dòng)說“謝謝”“能借我玩一下嗎？”的時(shí)候適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行表揚(yáng)。
每天都會(huì)和家長溝通孩子在園的情況，以表揚(yáng)孩子的進(jìn)步為主，也提出缺點(diǎn)，借助幼兒園的演出活動(dòng)，尋求家園共育的最佳切入點(diǎn)，邀請(qǐng)孩子爸爸參與班里的演出，使得孩子父親在體驗(yàn)孩子幼兒園生活的過程中，了解孩子的性格特點(diǎn)，并傳授家長正確的教育孩子的方法，一來二去，家長和孩子之間增進(jìn)了感情，家長也變得越來越容易與老師交流了。
諸如此類，陳老師緊抓契機(jī)促進(jìn)家園共育的例子不勝枚舉。
對(duì)待自己——用恒心
用一顆赤誠真心對(duì)待孩子，保持一顆耐心對(duì)待家長的陳老師，對(duì)自己更是擁有一顆天天向上、與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)之心。
90年代，職高畢業(yè)的孩子，如果留要在幼兒園工作，她們必須對(duì)自己進(jìn)行繼續(xù)教育，所以陳老師也一樣，她首先必須完成大專的自學(xué)考試，我們?cè)O(shè)身處地地想一想，如果你現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)孩子的媽媽，經(jīng)歷了一孕傻三年的混沌，你還會(huì)集中精力去給自己修個(gè)碩士、博士，連升兩級(jí)嗎？。
而陳老師不僅在艱苦卓絕的條件下完成了大專的自學(xué)考試，而且，排除萬難，完成了本科的學(xué)習(xí)和考試。
當(dāng)我每天兩手空空地去坐地鐵坐公交上班時(shí)，偶爾會(huì)抱怨地鐵擠、公交車慢、時(shí)間不準(zhǔn)等等。陳老師進(jìn)修本科的時(shí)候，每天，沒有地鐵、不坐公交，而是騎著搖搖晃晃的自行車，一路背著厚厚的書本上班，為什么呢？因?yàn)橥砩舷掳嗑陀值抿T著搖搖晃晃的自行車、背著厚厚的一沓書本到學(xué)校去上課了呀。晚上回家，還得溫習(xí)，第二天又要早起上班，每天甚至只能睡四個(gè)小時(shí)，簡(jiǎn)直無法想象。
到了寒暑假，暑假一整個(gè)月、寒假一個(gè)多星期，陳老師都在大學(xué)里學(xué)習(xí)，畢竟是不脫產(chǎn)的學(xué)習(xí)，肯定會(huì)存在工學(xué)矛盾，有時(shí)候幼兒園的假期還沒開始，大學(xué)里就已經(jīng)要上課了，怎么辦呢？只好是向幼兒園調(diào)休去學(xué)習(xí)。然而這調(diào)休得來的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，卻是怎樣一個(gè)苦字了得，炎炎夏日，在沒有空調(diào)教室里一坐就是半天，苦不堪言。
終身學(xué)習(xí) 與時(shí)俱進(jìn)
曾多次擔(dān)任年級(jí)組長、現(xiàn)任教研組長的她，以身作則詮釋了終身學(xué)習(xí)的典范。
還記得上個(gè)學(xué)期的信息技術(shù)培訓(xùn)，陳老師不僅積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，還會(huì)在閑暇時(shí)間與身邊老師溝通在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，學(xué)到新技術(shù)的陳老師還會(huì)把成功的喜悅分享給大家，促使老師們自覺主動(dòng)地互相學(xué)習(xí)、互相監(jiān)督。
不僅如此，即使是日常的教學(xué)活動(dòng)，陳老師也會(huì)提前作好充分準(zhǔn)備，她始終以全新的姿態(tài)積極投入日常教學(xué)。她所設(shè)計(jì)或改編的活動(dòng)，總能輕而易舉地迎合孩子的興趣，也總能緊跟時(shí)代、不斷創(chuàng)新，讓孩子們?cè)诟挥腥の兜娜粘Ｓ螒蛑锌鞓穼W(xué)習(xí)、全面發(fā)展。
陳老師并沒有因?yàn)樽约菏抢辖處煻鴮?duì)各類節(jié)目事不關(guān)己高高掛起、倚老賣老，相反，她依然以身作則、全力以赴，加班加點(diǎn)改節(jié)目，不顧腿傷堅(jiān)持上陣排練一線，用她的工作熱情感染著身邊的每一個(gè)人。她把自己的興趣特長運(yùn)用在了工作上，她所編排的音樂、舞蹈、劇目無一不備受嘉獎(jiǎng)。
她設(shè)計(jì)的音樂活動(dòng)《可愛的維尼熊》榮獲2010年浙江省學(xué)前教育研究會(huì)音樂教案評(píng)比三等獎(jiǎng)；帶領(lǐng)幼兒排練的集體舞《嬉雨》《陽光寶貝GOGOGO》連續(xù)兩次在區(qū)七色花少兒藝術(shù)節(jié)上獲得了幼兒集體舞表演二等獎(jiǎng)；《天藝鳥的樂園》獲區(qū)教師教玩具制作二等獎(jiǎng)；《嬉雨》參加了浙江省電視臺(tái)《炫舞春天》欄目的演出；幼兒獨(dú)唱《詠鵝》在全國少兒歌曲創(chuàng)作演唱會(huì)上獲得了專家的好評(píng)；2012年杭州市兒童原創(chuàng)故事二等獎(jiǎng)、上城區(qū)兒童原創(chuàng)作品創(chuàng)作一等獎(jiǎng)；2013年獲上城區(qū)教師專業(yè)技能比賽講故事一等獎(jiǎng)；2014年杭州市自主性游戲觀察團(tuán)體一等獎(jiǎng)……
致現(xiàn)在、未來的自己——赤子之心
彈指一揮間，陳老師從事幼教已有三十余年，沒有震驚寰宇的先進(jìn)事跡，沒有催人淚下的感人故事，沒有令人艷羨的職位晉升，有的是兢兢業(yè)業(yè)堅(jiān)守一線的理想信念、不卑不亢正氣高尚的道德情操、扎扎實(shí)實(shí)不斷更新的學(xué)識(shí)和智慧、真真切切滋潤靈魂的仁愛之心。
陳倩老師素來不愛炫耀，但終身滿溢的人格魅力，華麗得無法低調(diào)。她永保赤子之心、溫和而不失活力，用平凡與普通詮釋著“靜心教書、潛心育人、敬業(yè)成人、精業(yè)成才”上城教師精神，散發(fā)最美教師的內(nèi)涵。
赤子之心
也許讀完本文的你，可能會(huì)覺得：要是你的教學(xué)生涯也來個(gè)三十年，那些含辛茹苦的經(jīng)歷，那些光鮮亮麗的成績，你都會(huì)有。我也時(shí)常反問自己：為何會(huì)那么喜歡陳倩老師這類老教師？
后來我發(fā)現(xiàn)，我所喜歡的人事物、TA們所散發(fā)出來的光芒，是自己照射的，自己才是那真正的光源，我們最終追尋的不是他人，而是自己。
沒錯(cuò)，最美教師，也許就是現(xiàn)在的你，也許會(huì)是未來的自己，只要你擁有一顆赤子之心！
讓我們一起，愛孩子并做那個(gè)能影響孩子的人。
