深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花
——記富陽(yáng)區(qū)場(chǎng)口中學(xué)陳丹老師事跡材料
作為一名英語(yǔ)教師，回守過(guò)去的12載：12年風(fēng)風(fēng)火火、風(fēng)風(fēng)雨雨、風(fēng)雨兼程，詮釋了一個(gè)平凡的我。我用熱情展示著一名人民教師的風(fēng)采；我用平凡踐行著知識(shí)傳播者的本色；我用真情詮釋著不朽的師魂，在深淺中詮釋著教書(shū)育人的天職，也感受著教書(shū)育人的幸福。
堅(jiān)守、奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)，感悟幸福
為人師已有12個(gè)年頭，依稀記得2003年8月在依依不舍中，踏上了南行的列車(chē)，一個(gè)青澀的大姑娘在南國(guó)烈日的炙烤下艱難的忍受著……也許正是那份青春熱情，那股“咬定青山不放松”的強(qiáng)大精神動(dòng)力吧！我努力的去適應(yīng)，去適應(yīng)！回顧這12年的教學(xué)、管理歷程，那是淚水、汗水和笑容交織在一起的奮斗史。對(duì)于一個(gè)耕耘在教育戰(zhàn)線(xiàn)上12載的我來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)旅行對(duì)我印象深刻。因?yàn)樗鼡Q來(lái)的是我一年年自身業(yè)務(wù)水平的不斷提高，同時(shí)也有幸在2005、2006年度和2009、2010、2012、2013、2014年度，作為一個(gè)孩子王（班主任）打拼了7個(gè)年頭。它更教會(huì)了我班主任工作中的管理藝術(shù)和運(yùn)用策略。讓我能夠游刃有余的游走在教師、家長(zhǎng)和學(xué)生架起的這座橋梁之上！12年來(lái)我也在努力的踐行著人民教師的職責(zé)，用無(wú)私光大著人民教師的形象。而今天，“美麗媽媽”綻放的今天，再次咀嚼、回味、憧憬，仿佛我的身上又多了一份責(zé)任，更增添了一股前行的力量……
傾聽(tīng)、探索、創(chuàng)新，締造幸福
7年的班主任歷程，我始終堅(jiān)持走“精細(xì)化”管理之路，要向管理要效率。具體表現(xiàn)如下：①管理常態(tài)化、持續(xù)性。（每周的班隊(duì)課、兩周一次的班干部會(huì)議、每月的班級(jí)總結(jié)會(huì)，每月的任課教師會(huì)議）②班團(tuán)干部的培養(yǎng)機(jī)制化、制度化（責(zé)任分工到部門(mén)、到個(gè)人）。③目標(biāo)考核成制度、獎(jiǎng)懲機(jī)制明晰化。④成績(jī)管理序列化。⑤尖子生和后進(jìn)生管理規(guī)范化。⑥思想關(guān)注最大化、廣泛化。（“任課教師談話(huà)制度”、班級(jí)“QQ群”、活動(dòng)周、班級(jí)班規(guī)制定、班級(jí)口號(hào)擬定、班歌的選�。甙嗉�(jí)家長(zhǎng)教育工作組的實(shí)踐。
真誠(chéng)、真心、真愛(ài)，體味幸福
只有自己心中擁有太陽(yáng)，才能給人以陽(yáng)光，也只有掌握了愛(ài)的藝術(shù)，心血才會(huì)澆灌燦爛的希望之花。記得2003年9月1日，第一次迎接新生的時(shí)候，我就在黑板上寫(xiě)下了這樣一句話(huà)：“孩子是你們的，也是我的。”這句話(huà)是寫(xiě)給家長(zhǎng)們的，也是寫(xiě)給孩子們的。我要讓孩子們從踏入我班的第一天起就感覺(jué)是回到家里了。在當(dāng)天下午的班會(huì)上我讓孩子們都做了自我介紹和對(duì)高中生活的憧憬。在班會(huì)結(jié)束的時(shí)候，我給孩子們唱了一首《相逢是首歌》。當(dāng) “相逢是首歌，同行是你和我，心兒是年輕的太陽(yáng)，真誠(chéng)也活潑……”的旋律響起的時(shí)候，孩子們都發(fā)自?xún)?nèi)心的和我的旋律和在了一起。從那一刻起，我就深深明白，我注定是這群孩子的母親了。
堅(jiān)守在平凡的教育崗位上，演繹一件件平凡的小事，我以自己的信念和行為感染著學(xué)生，詮釋著教育工作者的大愛(ài)和無(wú)私，并且以模范的行動(dòng)贏得了學(xué)生的尊重和肯定。
信仰、收獲，我幸福
看著高考紅燦燦的喜報(bào)，看著一張張大學(xué)錄取通知書(shū)，看著一張張洋溢著喜悅的笑臉，看著微信上句句感動(dòng)的留言，我們冰釋了那個(gè)6月的一切不愉快，我們冰釋了一切365天的苦與痛，我們珍藏了拼搏路上那段段感動(dòng)，我們珍藏了那個(gè)個(gè)青春的記憶符號(hào)。有一個(gè)清晨，叫希望；有一盞夜燈，叫夢(mèng)想；有一種情緒，叫拼搏；有一種品質(zhì)，叫堅(jiān)韌；有一場(chǎng)戰(zhàn)斗，叫高考。不怕遠(yuǎn)征難，哪怕鐵索寒。我們是勇敢的逐夢(mèng)者，用那稚嫩的雙手觸摸壁立千仞的高山，內(nèi)心燃起激昂的火花，燃盡莫名的恐懼。我們是勇敢的逐夢(mèng)者，用那微笑的雙頰親吻波濤洶涌的駭浪，內(nèi)心升騰不盡的浪花，淹沒(méi)疲憊的煩躁。甘于寂寞、甘于匱乏、甘于苦澀，因?yàn)槲覀冃闹杏袎?mèng)，因?yàn)槲覀冃闹杏行叛?hellip;…正如畢業(yè)樹(shù)（長(zhǎng)青之樹(shù)）前的碑文所述：植沃土，行之有恒；立天地，久久芬芳。
成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)任重道遠(yuǎn)。我們只是立足于2014屆高三師生的客觀實(shí)際情況，在探索，在追尋，在深與淺中前行，栽培自己心中的荷花，明天我還會(huì)堅(jiān)持：“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花”的理念，真正讓荷花芳香四溢……
