平面文本詩劇
a、<送與別>
小序
我的陽光，驅(qū)散了她顏面滄桑。她的眼睛，找回了童年黑亮。
——選自李玉奎著《文本詩劇》
.
旁白
星星閃亮，那已走遠(yuǎn)的幼稚，是童年燦爛的時光。春天里，路旁的花兒開了，
路上步履，不都是美麗的詩行。
.
貧困與希望
除了題海，別無選擇，
我沉浮在海浪。
鮮花，你暫且不要開在花季，
花季里沒有雨露，
只有高考不落的太陽。
.
我想家，想十月的田野，
父親的臉像田野一樣蒼涼。
想院里那棵杏樹，
杏樹綠葉，飄進(jìn)過夢鄉(xiāng)，
葉上有晨露，那是母親的希望。
——選自李玉奎著《文本詩劇》
.
躲避與暗戀
記得高三那年，模擬成績公布后，我截住他說：“如果咱倆的數(shù)學(xué)成績對調(diào)一下，你沒準(zhǔn)兒能拿省第一。”
他說：“你當(dāng)初能進(jìn)我們這個班就好了，有花錢進(jìn)來的。英語太殘酷。”
我說：“別提這些了，你為什么躲我。”
他說：“等公布了高考成績就不躲啦。”
高考成績公布的那天，我為了躲他。早晨，一個人，步行踏上了返鄉(xiāng)的山路。在他登過的那座山頂，我一直站到黃昏。
——選自李玉奎著《文本詩劇》
.
落榜與狀元
我暗戀過，是我高中時的同學(xué)。他生活在縣城，喜歡登山，自然眺望過群山懷抱的村莊。我來自農(nóng)村，那一道道山梁，想必是，把我們的心連在一起的情脈。我高考落榜，他考了我們那個縣的第一名，如今叫‘縣狀元，’進(jìn)了名牌大學(xué)。眼下我是流浪的打工女，他是這座城市穩(wěn)定的公務(wù)員。開始，我想躲他。盡管我的心一直貼在他的心上，高考畢竟拉開了兩顆心的距離。
——選自李玉奎著《文本詩劇》
痛苦與愛情
返回鄉(xiāng)下的杏花女，送別，跋山涉水，從城市，前來看望她的男友。暗戀，是永恒的愛情。
.
送
在村頭，她一直把我目送到翻過山梁，
久久地佇立，晚霞會染紅西邊的天空。.
.
蝴蝶與花朵
縣狀元，杏花女讀高中時的同學(xué)，也是她的初戀，縣狀元高考金榜題名，杏花女名落孫山，早春世態(tài)寒風(fēng)，傷害了嬌嫩的花蕾，愛情之花無緣綻放在婚禮大廳。
盛夏，一只斷翅的蝴蝶落在一朵殘缺的花朵上。
.
杏花女：
你撿到的，是一件被扔掉的衣服，盡管它還保留著最初的顏色。我除了對孩子的希望，什么也沒有。
縣狀元：
我有過一個像你一樣美麗的妻子，現(xiàn)在做了別人的情婦，我不怨她。在我奮斗創(chuàng)造的尷尬光景里，她沒有得到，一個喜歡光彩的妻子，應(yīng)該得到的榮耀和奪目的面子。作為一個丈夫，感到欠她太多的由地位，財富，顯示的豪邁。
——選自李玉奎著《文本詩劇》
.
杏花女：
歲月會把我?guī)У缴n老的寺院，一個老太婆在膜拜，傍晚的太陽，早晨的月亮。
縣狀元：
愛情是什么，愛情是噙掛著晨露的玫瑰花，是夕陽已落，那抹久久不肯離去的晚霞。
——選自李玉奎著《文本詩劇》
.
別
起風(fēng)了，行云要飄遠(yuǎn)，
春暖三月天，風(fēng)吹飛雪寒。
雪花漫天，杏花遍野，
難編懂我的花環(huán)。
.
落雪無聲，飛雪紛亂
山盼花好，水思月圓。
雪中泉水淌過
我愿獨自待在它身邊。
.
荒蕪小徑，等待歸來的步履，
一日一日，已積月成年。
等到春暖花開，
我要摘一束徑上的馬蘭。
.
坎坷土地哺育了奔忙的江河，
浪聲、風(fēng)聲回蕩在兩岸。
喜是歌，難是歌，
風(fēng)靜了，望斷行云風(fēng)采，天空碧藍(lán)。
.
作品介紹：
.....
4.現(xiàn)代詩劇的發(fā)展：
-中國現(xiàn)代詩劇始于胡適于1917創(chuàng)作的《人力車夫》，它被視為中國現(xiàn)代文學(xué)史上的第一部詩劇作品。
-隨后，郭沫若的《棠棣之花》和朱培均的《最后的一夜》等作品，進(jìn)一步豐富了中國現(xiàn)代詩劇的創(chuàng)作。
5.實例分析：
-以李玉奎的《杏花女》為例，這部作品通過詩劇的形式，塑造了一個虛構(gòu)的正能量社會女性形象，她的生活閱歷真實地反映了那個時代的社會現(xiàn)象。
-《杏花女》中的臺詞全部采用詩的句式，情感濃烈，節(jié)奏鮮明，為讀者提供了豐富的藝術(shù)想象空間。
綜上所述，詩劇作為一種獨特的戲劇形式，以其詩意的對白、豐富的內(nèi)涵和鮮明的特點而廣受歡迎。它不僅是文學(xué)藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式，也是傳承和發(fā)揚民族文化的重要載體。
——摘自·詞語大全·詩劇詞條。
