在現(xiàn)在很多的少兒英語教育中，有這么幾個(gè)常見的誤區(qū)：
大家用的少兒英語學(xué)習(xí)教材都是一樣的，不能針對(duì)孩子的情況因材施教。
家長(zhǎng)對(duì)于英語學(xué)習(xí)和英語閱讀的功利性太強(qiáng)，沒有照顧到孩子的興趣和想法。
一開始就讓孩子背單詞、學(xué)語法，這不符合英語這種語言的學(xué)習(xí)規(guī)律。
英語學(xué)習(xí)沒有和生活實(shí)踐相結(jié)合，只停留在課堂上，沒有活學(xué)活用。
英語學(xué)習(xí)必須要注意的一點(diǎn)是，它是一種表音性的語言，這一點(diǎn)和漢語很不一樣。對(duì)于英語來說，只要掌握了字母的發(fā)音規(guī)則，大部分的單詞都能順著讀出來，這也是自然拼讀受歡迎的原因。
而孩子學(xué)英語，要根據(jù)他們的身心發(fā)育情況來制定學(xué)習(xí)時(shí)間表，可以事半功倍。我們都知道，一般而言，孩子在兩歲左右開始說話，這是因?yàn)?歲是孩子大腦語言中樞發(fā)育期的開始。到7歲之后，其發(fā)育速度會(huì)減緩，大概在12歲左右會(huì)定型。
也就是說，孩子學(xué)習(xí)英語，應(yīng)該重點(diǎn)放到3-7歲的階段。對(duì)于學(xué)齡前的兒童來說，其英語教育的主要“老師”只能是家長(zhǎng)。
孩子學(xué)習(xí)語言的另一大特點(diǎn)是形象化思維。父母?jìng)兌贾�，孩子最先學(xué)會(huì)的字詞基本都是有具體形象的事物，比如爸爸、媽媽、
蘋果、
香蕉，以及動(dòng)物畫片中的各種角色名字或臺(tái)詞。
學(xué)英語的時(shí)候也可以利用這一點(diǎn)，把形象化和英語學(xué)習(xí)相結(jié)合，利用孩子們喜歡的動(dòng)畫形象來學(xué)習(xí)英語。
另外，各位專家都建議：英語學(xué)習(xí)不能只停留在課堂上的死記硬背，而要和生活結(jié)合起來。
OK，總結(jié)以上幾點(diǎn)：
1、從英語表音性的特點(diǎn)出發(fā)，注重自然拼讀。
2、重點(diǎn)放在孩子語言中樞發(fā)育期的2-6歲階段。
3、巧用形象化思維，把英語學(xué)習(xí)和孩子喜歡的形象結(jié)合。
4、不能只靠課堂學(xué)習(xí)，而要在生活中使用。
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這是一套融入了自然拼讀理念的幼兒英語閱讀啟蒙書。讀完這套書的孩子都會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)，原來單詞可以神奇地拼來拼去，在學(xué)會(huì)和使用越來越復(fù)雜的拼讀規(guī)則后，背單詞那都不是事兒。
《迪士尼英語分級(jí)讀物：預(yù)備級(jí)第1級(jí)》源自北美經(jīng)典幼兒英語分級(jí)讀物，由迪士尼專家團(tuán)擔(dān)綱研發(fā)，國內(nèi)外英語教育專家聯(lián)合推薦，已被多所教育機(jī)構(gòu)作為推薦教材使用。
全套書共32冊(cè)，按照字母表順序，介紹32條基礎(chǔ)自然拼讀規(guī)則，每?jī)?cè)對(duì)應(yīng)一個(gè)字母的一種拼讀規(guī)則，適合3~5歲幼兒使用。
