假如你想讓寶寶快點(diǎn)說(shuō)話，可以這樣做： 增加寶寶的經(jīng)歷 在寶寶開(kāi)始說(shuō)話之前，就讓他們?cè)谀X袋中貯存一些詞匯的概念。為此，應(yīng)把寶寶放在豐富的言語(yǔ)環(huán)境中，比方去超市，去公園、動(dòng)物園等，用簡(jiǎn)略的言語(yǔ)對(duì)他介紹你們看到的東西。比方，從動(dòng)物園回來(lái)，給孩子讀一本關(guān)于動(dòng)物園的書(shū)，知道里邊的動(dòng)物，會(huì)強(qiáng)化寶寶對(duì)言語(yǔ)的學(xué)習(xí)。 和寶寶多說(shuō)話 為了讓寶寶運(yùn)用言語(yǔ)，必須先了解言語(yǔ)。為了了解言語(yǔ)，必須先一遍一遍地聽(tīng)言語(yǔ)。為了寶寶說(shuō)話，你需求不停地說(shuō)話。看到什么說(shuō)什么，做什么說(shuō)什么，即便寶寶對(duì)你說(shuō)的話不了解，也要堅(jiān)持說(shuō)。 不要失去耐心 不停的說(shuō)只為了讓寶寶沉浸在言語(yǔ)的環(huán)境中，寶寶也需求安靜的時(shí)刻，也需求時(shí)機(jī)去傾聽(tīng)自己而非他人的聲響，更需求在沒(méi)有人協(xié)助的時(shí)分去調(diào)查周圍的事物。當(dāng)他不想聽(tīng)你說(shuō)的時(shí)分，寶寶的眼睛會(huì)轉(zhuǎn)到別處，你就不要再說(shuō)了。 給寶寶講故事、讀書(shū) 給寶寶讀讀繪本，講講故事，提供與言語(yǔ)接觸的寶貴時(shí)機(jī)。先給寶寶講簡(jiǎn)略的故事，讓他能捉住語(yǔ)調(diào)的節(jié)奏，寶寶喜愛(ài)重復(fù)聽(tīng)一個(gè)故事，不要不耐煩，即便你已經(jīng)講膩了，只需寶寶還沒(méi)聽(tīng)膩，那就接著講吧。 你肯定有這樣的經(jīng)歷，一個(gè)故事已經(jīng)講了無(wú)數(shù)遍，寶寶乃至已經(jīng)記下來(lái)了，偶爾你在講的時(shí)分說(shuō)錯(cuò)了一個(gè)字，他都能聽(tīng)出來(lái)，給你糾正。 歌唱給寶寶聽(tīng) 寶寶天然生成就喜愛(ài)音樂(lè)，并且會(huì)很仔細(xì)地挺簡(jiǎn)略的歌曲。給寶寶清唱，或伴著CD唱。寶寶還喜愛(ài)聽(tīng)配合拍手或手指謠。同樣，寶寶喜愛(ài)重復(fù)，你要不斷地重復(fù)唱同一首歌，即便你走調(diào)，寶寶也不介意。 給事物命名 寶寶一次只能學(xué)一個(gè)詞，最好的方法就是叫姓名。說(shuō)出你看到的東西的姓名，街上的車，比方公交車、出租車，灑水車等，只需你說(shuō)出一件東西的姓名，就鼓舞寶寶重復(fù)念這個(gè)姓名。 不要童言童語(yǔ) 寶寶嘴里經(jīng)常會(huì)冒出幾個(gè)心愛(ài)的詞，比方飯飯，覺(jué)覺(jué)，車車，即便寶寶這樣說(shuō)，你也不要跟著寶寶學(xué)，你只需正常說(shuō)話就行了，比方吃飯，睡覺(jué)，否則對(duì)寶寶發(fā)育沒(méi)有好處�？墒切」饭肥强梢哉f(shuō)的。 傾聽(tīng)寶寶的話 寶寶游玩的時(shí)分，喜愛(ài)櫻花寶貝自言自語(yǔ)�？墒钱�(dāng)寶寶想跟你說(shuō)話時(shí)，你要仔細(xì)聽(tīng)寶寶說(shuō)話，不要打斷他，不要打電話，你應(yīng)該馬上停下來(lái)，用目光跟寶寶溝通，聽(tīng)寶寶說(shuō)，并輔以“哦，原來(lái)是這樣啊”，即便你完全不知道寶寶在說(shuō)什么，可是你的回應(yīng)會(huì)更讓他有說(shuō)話的愛(ài)好。 增強(qiáng)寶寶的聽(tīng)力 增強(qiáng)寶寶聽(tīng)力的敏銳度，會(huì)協(xié)助寶寶區(qū)分言語(yǔ)的細(xì)微差別，聽(tīng)他說(shuō)話很重要，聽(tīng)小鳥(niǎo)叫、流水聲，汽笛聲也很重要，向?qū)殞氈赋鲞@些聲響，并和寶寶一同聽(tīng)，鼓舞寶寶仿照。 給寶寶說(shuō)話的時(shí)刻 有時(shí)寶寶不說(shuō)話，是由于他們沒(méi)有說(shuō)話的時(shí)機(jī)，他還沒(méi)開(kāi)口，你就知道他要什么了就滿足他的要求，他不需求說(shuō)話。還有就是周圍的人總在說(shuō)話，沒(méi)有給寶寶留出說(shuō)話的時(shí)刻。所以，要給寶寶時(shí)機(jī)，等你說(shuō)完，要等待一會(huì)，讓寶寶回應(yīng)，這樣他也知道溝通原來(lái)是雙向的。 重復(fù)寶寶的話 換個(gè)方法重復(fù)寶寶剛說(shuō)的話，比方你想要牛奶嗎？對(duì)，那是小狗叫。都會(huì)起到重復(fù)的效果，這表明你了解了寶寶的話，并且你還可以自然地糾正寶寶言語(yǔ)中的過(guò)錯(cuò)發(fā)音。 問(wèn)問(wèn)題 問(wèn)問(wèn)題是協(xié)助寶寶開(kāi)發(fā) 最好的方法之一，寶寶的詞匯量很小，可是他知道點(diǎn)頭是，搖頭不，還會(huì)用手勢(shì)來(lái)表達(dá)，所以，你問(wèn)一些簡(jiǎn)略的問(wèn)題，也是很好的方法。 隨著寶寶會(huì)說(shuō)的話越來(lái)越多，你可以測(cè)驗(yàn)需求更多言語(yǔ)來(lái)回答的問(wèn)題。假如寶寶指著一個(gè)球或許走向一本書(shū)，不要立刻把東西給他， 問(wèn)他，“你想要什么？”假如寶寶不開(kāi)口，只是用手指，再問(wèn)他，“你是想要這個(gè)球嗎？”或許“你想要這本書(shū)嗎？”假如沒(méi)有得到寶寶的回應(yīng)，也不要勉強(qiáng)寶寶，要承受寶寶用搖頭、點(diǎn)頭或手指指來(lái)回答問(wèn)題，可是要將寶寶的意思轉(zhuǎn)化成言語(yǔ)說(shuō)給寶寶聽(tīng)，“哦，你想要這本書(shū)，給你吧。” 跟寶寶說(shuō)簡(jiǎn)略的語(yǔ)句 小寶寶了解不了太長(zhǎng)的語(yǔ)句，也很了解一切代詞、抽象動(dòng)詞的意思，所以，明晰、緩慢并且簡(jiǎn)略地說(shuō)話，可以讓寶寶更簡(jiǎn)單了解意思和言語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，最終，寶寶就會(huì)像鸚鵡學(xué)舌相同，漸漸仿照大人的話。 做寶寶的翻譯 育嬰師盡管寶寶的意思并不是總和你的相同，可是你肯定比其他人更了解他的意思，所以，你要做個(gè)寶寶的好翻譯，用寶寶能了解的言語(yǔ)告訴他他人在說(shuō)什么，并將寶寶表達(dá)的意思翻譯出來(lái)，可是除非斷定寶寶需求你翻譯，否則不要自作多情，讓寶寶自己跟他人溝通吧。 支持寶寶隨意地說(shuō)話 鼓舞寶寶說(shuō)話，可是不要給他壓力，假如你總是在糾正他發(fā)音中的過(guò)錯(cuò)，他用詞的禁絕，他就會(huì)感遭到壓力，就不肯開(kāi)口了。 多多表彰 在寶寶說(shuō)了一個(gè)你能聽(tīng)懂的詞，或許第一次說(shuō)出一個(gè)詞，你必定要表彰他，以強(qiáng)化他的印象，可是不過(guò)太夸大，這樣他會(huì)懷疑你的誠(chéng)意。寶寶在遭到過(guò)火表彰之后，可能就不想說(shuō)話了。 假如寶寶言語(yǔ)開(kāi)展處于正常范圍，可是比平均水平慢一些，或比同齡小伙伴慢一些，不要太擔(dān)心。不要比較，比方當(dāng)著老二的面說(shuō)“哥哥向你這么大，什么都會(huì)說(shuō)了”，即便同胞兄弟，生長(zhǎng)節(jié)奏也是不相同的。可是假如寶寶言語(yǔ)發(fā)育比正常水平要慢許多，可以咨詢醫(yī)生，以便盡早進(jìn)行干涉。 和寶寶共同的說(shuō)話方法——兒向言語(yǔ) 你必定發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)你和寶寶說(shuō)話的時(shí)分，你的說(shuō)話方法、語(yǔ)調(diào)不同于你跟成人說(shuō)話的方法，這種特別的說(shuō)話方法被稱為兒向言語(yǔ)。 兒向言語(yǔ)與成人口語(yǔ)比較，經(jīng)常有重復(fù)的詞匯呈現(xiàn)，并且在句法，語(yǔ)義和音韻方面都要愈加簡(jiǎn)略。兒向言語(yǔ)也具有共同的韻律形式，比方速度較慢，音高較高以及伴有比較夸大的語(yǔ)調(diào)升降曲線等，韻律上的這種修飾通過(guò)引起寶寶留意和成人與寶寶之間較為活躍的情緒溝通，進(jìn)而促進(jìn)寶寶溝通能力的開(kāi)展。 媽媽天然生成會(huì)兒向言語(yǔ) 你從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)怎樣跟寶寶說(shuō)話，可是可能你剛跟成人用正常的語(yǔ)調(diào)說(shuō)完一句話，下一句跟寶寶說(shuō)的時(shí)分，媽媽們會(huì)直覺(jué)地用充滿母性的上揚(yáng)語(yǔ)調(diào)和面部表情跟寶寶說(shuō)話，不必學(xué)，每個(gè)媽媽天然生成就會(huì)。 兒向言語(yǔ)的特色： 腔調(diào)進(jìn)步，語(yǔ)速減慢 面部表情豐富，媽媽會(huì)張大嘴巴和眼睛 伴著肢體動(dòng)作 簡(jiǎn)略的短句 話題是正在發(fā)生的，比方寶寶正看到的、聽(tīng)到的、感覺(jué)到的和正在做的 寶寶對(duì)這種說(shuō)話的方法反應(yīng)很好，寶寶在大約三個(gè)月大時(shí)，就能用咕咕聲做出口頭上的反應(yīng)。咕咕聲主要包括的是些元音，如o-o-o-u-u-u, 它經(jīng)常呈現(xiàn)寶寶跟其他人彼此溝通的時(shí)分。 為什么這種說(shuō)話方法為何有助于寶寶的學(xué)習(xí)呢？由于假如咱們說(shuō)話比較慢，對(duì)方簡(jiǎn)單了解咱們?cè)谡f(shuō)什么，一起爸爸媽媽與還會(huì)讓每個(gè)元音變得愈加明晰。這種夸大的說(shuō)話方法有助于孩子辨識(shí)不同的單詞，協(xié)助他們對(duì)不同的發(fā)音進(jìn)行歸類，并且較高的腔調(diào)可以方便孩子模仿話語(yǔ)的特色，畢竟，寶寶的聲帶只要成人的1/4長(zhǎng)，可以宣布的聲響不多，而高音是他們的拿手好戲。 小貼士 兒向言語(yǔ)不是說(shuō)“吃飯飯”，“睡覺(jué)覺(jué)” 許多爸爸媽媽不自覺(jué)地就會(huì)跟寶寶說(shuō)“坐車車”“吃果果”這樣的疊語(yǔ)，魔方媽媽不提倡這樣和寶寶說(shuō)話，由于這意味著寶寶必須樹(shù)立兩套言語(yǔ)符號(hào)系統(tǒng)，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)言語(yǔ)的學(xué)習(xí)將是一種阻礙，會(huì)拖延寶寶過(guò)渡到說(shuō)完好話的時(shí)刻。 假如和寶寶說(shuō)話的時(shí)分一開(kāi)始就用完好的語(yǔ)句，寶寶長(zhǎng)期承受標(biāo)準(zhǔn)言語(yǔ)的熏陶，將會(huì)不斷豐富自己的言語(yǔ)國(guó)際，然后促進(jìn)思想的健康開(kāi)展。
