原標(biāo)題：中國早教排行榜前十名,早教行業(yè)前景分析
0~3歲嬰幼兒的早期教育不僅是學(xué)前教育的基礎(chǔ)，而且是終生教育體系的開端。腦科學(xué)研究揭示了0~3歲早期教養(yǎng)的重要性。起始于上世紀(jì)七、八十年代的美國“腦的十年”研究計劃等大量的研究成果表明，人類大腦的發(fā)展特點(diǎn)決定了兒童一出生就是非常出色的學(xué)習(xí)者，而這種先天的大腦機(jī)制同時也需要與后天養(yǎng)育環(huán)境發(fā)生相互作用，才能最終決定一個人的發(fā)展程度。
我國早教行業(yè)起步較晚但發(fā)展迅速。早教行業(yè)在我國正式起步時期為20世紀(jì)90年代，發(fā)展歷程可以分為以下三個階段：萌芽階段1998——2002年，發(fā)展階段2002年——2010年，完善階段2010年至今。在此期間，各家早教品牌如雨后春筍般出現(xiàn)，同時又經(jīng)過了市場不斷的考驗才逐步穩(wěn)定發(fā)展起來，如今已形成比較穩(wěn)定的早教行業(yè)前十品牌，其中運(yùn)動寶貝、金寶貝、美吉姆常年排名早教排行榜前三。
2019年是我國學(xué)前教育發(fā)展與變革的一年，各項政策的出臺對幼教行業(yè)的發(fā)展既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，然而2020年一開頭，便迎來了“疫情”這個更大的挑戰(zhàn)，很多人在為教育市場的前景而擔(dān)憂，那么早教行業(yè)的發(fā)展將何去何從?
政策逐步規(guī)范2019年投融資活躍
2019年5月，國務(wù)院辦公廳下發(fā)《關(guān)于促進(jìn)3歲以下嬰幼兒照護(hù)服務(wù)發(fā)展的指導(dǎo)意見》，首次從國家層面為早教行業(yè)提供發(fā)展指導(dǎo)意見�！兑庖姟穼υ缬淄行袠I(yè)的規(guī)范體系建成提出要求，預(yù)期未來五年內(nèi)早幼托行業(yè)將會在國家政策的引導(dǎo)下健康有序發(fā)展。
從投融資領(lǐng)域看，2013-2019年，我國早教托育行業(yè)投融資案例數(shù)量和投資金額呈上升趨勢，尤其在2017年以后，資本大規(guī)模涌入早教行業(yè)。
受益于政策出臺，2019年資本對早教行業(yè)的關(guān)注度提升。2019年早教托育領(lǐng)域，線下實體服務(wù)機(jī)構(gòu)完成投融資15起，累計融資約4.5億元。
市場規(guī)模不斷擴(kuò)大行業(yè)前景看好
隨著國民收入不斷提升，新一代家長消費(fèi)觀念升級，國家放開計劃生育政策，幼教行業(yè)利好政策不斷出臺，早教市場規(guī)模持續(xù)擴(kuò)容，目前我國早教行業(yè)已經(jīng)進(jìn)入了穩(wěn)步發(fā)展階段。
2010-2019年，我國早教行業(yè)市場規(guī)模逐年增加，年均復(fù)合增長率高達(dá)15.44%;2010年中國早教行業(yè)市場規(guī)模僅620億元，2017年1900億元，2019年達(dá)到2500億元左右，2020年我國早教市場規(guī)模預(yù)計可達(dá)2900億元。
預(yù)計未來幾年中國0-6歲兒童數(shù)量將維持在1億人左右，目前全國0-6歲兒童約為0.98億人，平均每個家庭早教消費(fèi)2600元，預(yù)計平均每年增速為5%，到2025年我國0-6歲兒童早教市場規(guī)模為3284億元。（來源：北方網(wǎng)）
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概述
BBunion聚焦0-3歲嬰幼兒性格教育，創(chuàng)建“633性格塑造體系”及“教玩樂模式”，以德國授權(quán)認(rèn)證“多維感官課”為教學(xué)亮點(diǎn)，倡導(dǎo)學(xué)校、家庭、社會三者結(jié)合，引導(dǎo)孩子在游戲中學(xué)會觀察、發(fā)現(xiàn)、思考、辯論、比較，培養(yǎng)堅毅、快樂、全面發(fā)展、擁有幸福能力的孩子。
關(guān)于BBunion
BBunion國際早教作為0-3歲性格教育領(lǐng)導(dǎo)品牌，注重不斷挖掘分析0-3歲家庭需求，課程以大腦神經(jīng)發(fā)展科學(xué)理論，Jean Piaget認(rèn)知發(fā)展理論、Erik Homburger Erikson人格發(fā)展理論、Abraham Harold Maslow需求發(fā)展層次理論、Martin E.P.Slingman積極心理學(xué)為課程理論基礎(chǔ)。聚焦0-3歲性格教育，融合德國教育方式，以德國授權(quán)認(rèn)證“多維感官”為教學(xué)亮點(diǎn)。結(jié)合BBunion獨(dú)創(chuàng)寓教寓玩寓樂三維一體教育理念與孩子多元成長需求，營造一個讓孩子通過有效地“玩”刺激腦神經(jīng)發(fā)育，進(jìn)而能夠自主學(xué)習(xí)并啟發(fā)思考能力的空間，創(chuàng)造符合幼兒生理、心理特點(diǎn)的環(huán)境。培養(yǎng)堅毅、快樂、全面發(fā)展、擁有IQ、EQ、FQ、幸福能力的孩子。
