一葉落而知天下秋，一葉生而曉萬物生，感悟生命，感受美好，自然才是最好的課堂。這不，澎博小學(xué)的孩子們就帶著一個具有思辨力的問題，在自然中尋找論證、展開辯論。
到底誰才是小動物？
“老師，我是小兔子嗎？我也最喜歡吃胡蘿卜。”“我也愛吃竹筍，我是不是只小熊貓啊。”動物園里傳來孩子們好奇的聲音。原來是孩子們戴著小熊貓、小白兔等頭套在玩找小動物當(dāng)朋友的游戲。玩著玩著，孩子們覺得自己就是小動物。有著與小動物相似的特性不就是小動物嗎？
樹葉對于植物來說意味著什么？
你們知道樹葉對于植物來說意味著什么嗎？世界上真的有一模一樣的兩片樹葉嗎？來老師利用秋游的機會，帶著二年級的同學(xué)走進植物園，和孩子們一起用哲學(xué)思維去探究這個植物的世界。
樹上的葉子落到地上還是同一片葉子嗎？
滿樹的金黃，飄揚的落葉，不禁引發(fā)三年級孩子們的思考。樹上的葉子掉到地上后還是同一片葉子嗎？有的說：“葉子的脈絡(luò)構(gòu)成不變，本質(zhì)上是不變的，樹上和樹下的葉子應(yīng)該是同一片。”有的說：“葉子無時無刻不在生長變化著，所以兩者不是同一片葉子。”還有的說：“樹上的葉子在樹上，樹下的葉子在樹下，兩者地點不同，不是同一片葉子。”三年級的孩子對樹葉的思考更為深入。
皇帝種田是為了啥？
八卦田，八卦狀，九宮八格，齊齊八角，分成八丘。四年級的學(xué)生對八卦田產(chǎn)生了濃厚的興趣：古時候的皇帝是權(quán)力的中心，那皇帝為什么要種田呢？有的說：“皇帝需要獲得百姓的支持，需要親農(nóng)事，提升民意。”有的說：“這是皇帝為了表示對農(nóng)事的尊重和對豐收的祈禱開辟籍田（這里指八卦田），每逢春耕，皇帝到此犁田，以祭先農(nóng)。”也有的說：“我認為這里是皇帝祭天的地方。你看八卦田中央凸出的圓臺不就像皇帝祭天的祭壇么。”四年級的同學(xué)展開了激烈的辯論。
學(xué)軍之旅是苦還是樂？
遠離父母庇護，去體驗軍旅生活，對孩子們來說是苦還是樂呢？三天時間，從起床不疊被子到疊成豆腐塊，從飯來張口到能燒出創(chuàng)意十足的菜品，從升旗儀式站五分鐘就歪歪斜斜到標準軍姿半小時，過程是辛苦的。但過程中體驗到的隊友之間的友情、教官的諄諄教導(dǎo)、通過努力得到的美餐、訓(xùn)練中的咬牙不放棄、團隊中的齊心協(xié)力都讓同學(xué)們感恩、包容與快樂！
同一種花，棚內(nèi)棚外長得一樣嗎？
“這里有多少植物��？”“這是花還是葉？”“溫室大棚的原理是什么？”“同一種花，棚內(nèi)棚外長得一樣嗎？”“六年級學(xué)生一進大棚，連連驚嘆。十萬個為什么已經(jīng)開始了，同學(xué)們一個個都圍著科學(xué)孫老師，提出自己的見解。
“很高興認識你，我的動物朋友”的一年級童趣之旅；“行八卦之田，識作物之美”的四年級自然之旅；“樂行少年”的五年級軍事之旅，“探索植物密碼”的六年級科學(xué)之旅……在玩中學(xué)，澎博小學(xué)的秋游課程不僅好玩，還長見識。
來源：杭州教育發(fā)布
