8月20日，本報(bào)“佳友民情快車”刊發(fā)《老師我錯(cuò)了，讓我讀書吧》一文，報(bào)道了臨安17歲少年休學(xué)后欲重返校園讀書一事，引起我省有關(guān)部門和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，讀者圍繞“學(xué)校能不能將違規(guī)、犯錯(cuò)學(xué)生拒之門外”這一話題，紛紛參與討論。
談到“學(xué)校能不能將違規(guī)、犯錯(cuò)學(xué)生拒之門外”時(shí)，大部分讀者認(rèn)為，學(xué)校要求家長(zhǎng)將犯錯(cuò)學(xué)生領(lǐng)回家反省幾天，那是可以理解的，但拒之門外8個(gè)月之久，并且不顧家長(zhǎng)、學(xué)生多次認(rèn)錯(cuò)和懇求，顯得不合情理。教育界有關(guān)人士則認(rèn)為，根據(jù)相關(guān)規(guī)定，高中段未成年學(xué)生只要取得學(xué)籍就不得開除，除非觸犯國(guó)家刑法或刑拘、勞改不能上學(xué)。浙江宏昊律師事務(wù)所主任朱虹認(rèn)為，李敏享有接受教育的權(quán)利，學(xué)校無(wú)權(quán)剝奪并要求其長(zhǎng)時(shí)間在家休學(xué)。
“學(xué)校的根本任務(wù)就是教書育人，只有不會(huì)教的老師，沒(méi)有教不好的學(xué)生。未成年學(xué)生畢竟是孩子，他們有錯(cuò)，學(xué)校應(yīng)教育，不要往社會(huì)上推。”教育行政主管部門中層干部俞老師告訴記者。而長(zhǎng)期當(dāng)班主任的董益飛老師也認(rèn)為，對(duì)于“差生”，鼓勵(lì)比謾罵有用的多，讓他記恨你，不如與他交心做朋友，把他的優(yōu)點(diǎn)放大，讓其發(fā)揮長(zhǎng)處。
長(zhǎng)時(shí)間休學(xué)在家跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，該不該降一級(jí)就讀？對(duì)此，讀者、網(wǎng)友表示，學(xué)校應(yīng)遵循教育規(guī)律，是升是留應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)定。網(wǎng)民“最美深秋之桂”說(shuō)，面對(duì)像李敏這樣的“差生”，校方要求只能升不能降，看起來(lái)并非真心接納他，而是迫于各方壓力不得以而為之。
當(dāng)然，有關(guān)教育專家也認(rèn)為，家長(zhǎng)有責(zé)任和義務(wù)配合學(xué)校教育，應(yīng)該多問(wèn)問(wèn)自己：督促孩子學(xué)習(xí)了嗎？及時(shí)糾正孩子的不良習(xí)慣了嗎？經(jīng)常跟孩子溝通嗎？孩子有了問(wèn)題跟老師去交流了嗎？……據(jù)悉，為了便于與學(xué)校溝通，今晚，李敏家長(zhǎng)在接受記者采訪時(shí)說(shuō)，只要學(xué)校能讓小孩繼續(xù)返校讀高二，她愿意“孟母三遷”，在學(xué)校附近租房子住，竭力配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子成才。
來(lái)源： 浙江在線-浙江日?qǐng)?bào) 編輯： 劉千
