這是一個寫給普通小升初學生家長的帖子。
四年前的現(xiàn)在，作為一個沒有得過杯賽名次，沒有拿過區(qū)三好，沒有統(tǒng)考上過380分的普通學生家長，我和我的女兒，就這樣一臉懵懂地直面了小升初洶涌激烈的競爭。
我不覺得自己的孩子差勁，可她的對手們，更優(yōu)秀。學霸者，都被提前預訂了。幸運者，搖號都進了。而我們，在經(jīng)歷了對未知命運的惶恐，以及對奇跡出現(xiàn)的期盼以后，不出意外地迎來了落選的失落和沮喪。
這個是當年的心情帖：《
小升初搖號沒進，做爹媽的真難。》
我承認，即便現(xiàn)在回想起來，那一段日子依然感覺艱難。可生活還得繼續(xù)，人也不能被困境壓倒，不能進民辦初中，真的就是末日了嗎？我們可以失敗，但絕不放棄。收拾好心情，我打起精神制定初中三年的學習計劃。結果女兒的一句“沒有計劃就是最好的計劃”，讓我再次失語。
初一進去就開始分班考試（平行分班，不分快慢），分在一個普通班的中上水平，沒辦法，光是英語就拉了很多分。好吧！就從她的薄弱項目開始。她喜歡理科，不喜歡文科，所以開始的時候就從英語入手，先是從以前的班課轉到了，希望可以有一個更好的提升。然而事實并不是我想象的，每個周末的補課，英語成績不僅沒有上升，反而越來越差。學校老師也打來電話，聽寫常常是錯一大半以上，到后來估計是孩子也沒信心了，連訂正都懶得做。由于英語上花費了大量的時間精力，別的優(yōu)勢科目數(shù)學和科學也保持不住了，整體下滑厲害。到了初一下已經(jīng)滑到中下水平了。
最先殺出黑馬的成績竟然是語文，因為語文一直覺得很難提升，從小上過一些培訓班結果也不理想，后來連培訓班也斷斷續(xù)續(xù)地不怎么去了。能出成績我懷疑還是和女兒喜歡閱讀有關系。從小到大她最喜歡的就是看書，不管是名著還是漫畫，不管是科學還是網(wǎng)絡小說，小學時一直處于倒數(shù)水平的語文成績，沒想到進了初中確完成了從量變到質變的飛躍，有了很大的進步。
到了初二，我開始一直以為補弱項就能讓她更加均衡，結果事實是弱項成績沒上去，喜歡的科目也慢慢變差了。英語成績甚至出現(xiàn)了不及格，我也是整夜整夜想不出方法，雖然心里著急，但是還是耐心詢問孩子英語課的情況。女兒終于說出實話：英語課起碼有一半的時間聽不懂，她其實也嘗試去背那些課文單詞，總是記不住。“學霸一篇課文只需要5分鐘就背出來了，而我死記一個小時也沒用。”“聽寫句型的時候，我基本整句都寫對了，但是總要漏點什么,老師就是一個大紅叉，一點自信也找不到。”最先從心理上安慰孩子“其實每個人都會有瓶頸期的，你只要渡過難關就好。”每天提前先在家里聽寫一遍，這樣第二天的聽寫錯誤率就下降不少，利用碎片時間，例如早晨坐公交車的時間背英語效果挺不錯。多和學校老師溝通，定期了解孩子學習情況，適當也看一些英語類電影，做一些有趣的英語類閱讀題。目的就是讓孩子不再害怕這門課，提高她的興趣。
本來以為英語那么差只要英語提高成績，總成績就上去了。而數(shù)學科學因為本來就不差，想再往上提高很難很難，可事實是孩子只要有興趣學，提升反而更快，她有空時自覺做題最多的還是數(shù)學和科學，所以千萬不要放松自己的強項。這是我后來才醒悟過來的，最后中考的時候這兩門也依然是她的強項，兩門加起來只扣了十幾分。
到初二下，初三上的時候她的成績又慢慢恢復到了以前的水平。悲催的是，從她們這期開始，科學少了30分，同時社會也要算進中考成績里面了。這里虧的不是一點兩點，讓文科本來就弱的女兒更加頭痛，算算分差，想考重高這門課可不能落下。所以在中考的最后一個多月里這門課成了主攻方向。
其實中考主要拼的還是心理素質，特別是班里走了不少報送生以后，（因為保送輪到我們只有優(yōu)高了，所以放棄了保送資格），還有一批直升職高的同學。孩子們的心理壓力其實特別大，所以這個時候家長一定要多鼓勵孩子，支持孩子的決定。填志愿的時候也要與孩子一起商量，幫孩子減輕壓力。不到最后一刻，不要輕言放棄。
憑心而論，民辦初中的教學確實比公辦初中高出不少，所以，讀公辦的孩子，肯定是要在學習上花更多的心血，初中3年，每個周末至少都有一個整天是在培訓班渡過的，寒假暑假亦沒有太多休息時間。但只要肯付出，還是能得到回報的。女兒去年中考考了540多，進了前八所。這不是多么高的分數(shù)，和杭二學軍沒得比，但我們已經(jīng)覺得滿足。畢竟，成功的意義，就在超越自已，是吧？
我們都是和自己賽跑的人，為了更好的未來拼命努力，爭取一種意義非凡的勝利，前方?jīng)]有終點，奮斗永不停息。
