最近看到一個帖子《孩子寫日記、作文真的越多越好嗎？》經(jīng)驗證明，事實上不見得。尤其是在小學(xué)階段，小學(xué)是作文的起步階段，由于大多不會細致地觀察生活，再加上知識積累不多，一些小學(xué)生往往在作文時無話可寫，即使有話可寫也缺乏更好一點的表達方法，所以對作文往往信心不足，甚至有點兒害怕。那么，如何讓小學(xué)生愛上寫作呢？如何讓小學(xué)作文教學(xué)收到事半功倍的效果呢？經(jīng)驗證明，仿寫能很好地解決這些問題。我們知道，名家名篇是學(xué)生學(xué)寫作文的樣板，它可以直觀地告訴學(xué)生如何運用語言文字來反映客觀事物，表達自己的看法，抒發(fā)內(nèi)心的感受。閱讀名家名篇，學(xué)生可以領(lǐng)悟到許多實用的寫作方法、寫作技巧，體會到語言的精美，為作文準備可供參考的模式，也儲備一些可以運用的材料打下比較扎實的基礎(chǔ)。這樣的學(xué)習(xí)方式既符合小學(xué)生的心理特點，也體現(xiàn)語文閱讀特別是學(xué)習(xí)寫作的規(guī)律。 我非常認同這種教學(xué)理念。而目前網(wǎng)上有一本書就叫《我跟名家學(xué)寫作 同題異趣》，就是這種教學(xué)理念的直接體現(xiàn)。
