兒子今年讀三年級(jí)，可能是小時(shí)候在爺爺奶奶身邊帶大的關(guān)系，習(xí)慣沒有培養(yǎng)好，讀小學(xué)之后有很多毛病，其中最煩人的就是寫作業(yè)拖拖拉拉。搞得我一定要在他邊上盯著，才能一點(diǎn)一點(diǎn)把作業(yè)寫完，而且就算我陪著他寫作業(yè)，還時(shí)不時(shí)出點(diǎn)狀況，一下上廁所，一下神游，讓人看了氣就不打一處來，基本上三天一吵五天一罵，久了孩子就皮了，還會(huì)跟你頂嘴。平時(shí)下班回到家都累死了，還要陪他寫作業(yè)受氣，感覺做娘的太慘了。
想來想去這么下去也不是個(gè)辦法，雖然說身邊很多家長(zhǎng)都是這樣，但是也有一些小孩真的很乖很自覺，生活學(xué)習(xí)基本上不用大人操心，老羨慕他們的家長(zhǎng)了。還好我老公還算明智的，和我分析了一下小孩的情況，說即使我們每天這么陪讀，讓他學(xué)這學(xué)那的，但是似乎一點(diǎn)效果都沒有，在班級(jí)里成績(jī)很一般，老師也和我們說過孩子就是不自覺，沒什么自控力，在學(xué)校老師如果不監(jiān)督，他就放任自由了。
我這心里真的是叫一個(gè)“焦慮”啊，三年級(jí)也算小學(xué)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)了，孩子一點(diǎn)轉(zhuǎn)好的苗頭都沒有，那不直接影響以后的發(fā)展么。老公說，要么去找一個(gè)認(rèn)識(shí)的心理專家咨詢一下。我說那也好的，去問問總比什么都不做的好。
不問不知道，一問嚇一跳。我和老公一直信奉自己是“盡職盡責(zé)的家長(zhǎng)”這件事，瞬間被擊碎了。敢情那么多年，我們養(yǎng)育孩子的方式一直出了問題，甚至都在反其道而行。專家一席話算是“醍醐灌頂”了。
回家之后，我陷入了深深的自責(zé)中�；仡欁约喝�“陪讀媽媽”的經(jīng)歷，我似乎沒有帶個(gè)孩子任何正向的引導(dǎo)，而且我一直在責(zé)怪孩子不聽話不自覺。收拾一下心情，我加了幾個(gè)教育互助群和家長(zhǎng)群，抽空聽了一些針對(duì)家長(zhǎng)的線上直播課，還是學(xué)了比較多的干貨。
不過市面上有蠻多類似的課程，建議各位寶爸寶媽盡可能挑選專業(yè)的權(quán)威的課程學(xué)習(xí)。
直播課結(jié)束后老師會(huì)及時(shí)分享課件
比如我學(xué)的這套課程是專門針對(duì)「兒童自控力養(yǎng)成」的，是澳洲教育專家開發(fā)的一套課程。比較系統(tǒng)專業(yè)，里面的一些方法也都比較好操作，也能在短期內(nèi)看到效果。
舉個(gè)例子，比如在孩子寫作業(yè)磨磨蹭蹭拖拖拉拉的時(shí)候，我們有時(shí)候生氣了會(huì)說“那么慢吞吞，那你別寫了，你先去干嘛吧”，或者我們會(huì)說“你快點(diǎn)寫，早點(diǎn)寫好給你看半個(gè)小時(shí)電視”其實(shí)這些都是錯(cuò)誤的做法，正確的做法是要鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
線上直播課的效果很不錯(cuò)，我就去報(bào)名參加了線下課程，也是為了孩子更好吧。線下課會(huì)加入很多實(shí)際操作的實(shí)驗(yàn)，家長(zhǎng)會(huì)分組討論，和專家面對(duì)面交流，收獲還是比較多的。我現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)課三四個(gè)月了，一直在用那一套方法體系來教育孩子，孩子從之前我們一直要盯著做作業(yè)，現(xiàn)在基本上可以獨(dú)立完成作業(yè)了。
課程結(jié)束之后，會(huì)頒發(fā)一個(gè)結(jié)業(yè)證書，哈哈
學(xué)校老師反饋孩子這個(gè)學(xué)期進(jìn)步特別明顯。哈哈，我這個(gè)陪讀媽媽也算是解放了！不過更難得的是找到了科學(xué)養(yǎng)魚孩子的正確道路，少走了很多彎路，孩子更好了，我和老公每天的生活工作也更加順利。
我們現(xiàn)在還是不斷在群里吸收一些新的領(lǐng)先的教育理念，也經(jīng)常和其他在這方面做的比較好的家長(zhǎng)還有專業(yè)的老師溝通。
期待這個(gè)學(xué)期孩子的期末考成績(jī)能打個(gè)翻身仗。也把我的一點(diǎn)點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)分享給大家，希望各位焦慮的陪讀的媽媽，都能找到有效的方法。
