照片里，一位老師正小心翼翼背著一名女生下樓。小姑娘的右腳打著厚厚的石膏，顯然是行動(dòng)不便。
偶然拍下這張照片的，是杭州拱宸橋小學(xué)的一位科學(xué)老師。她說，照片是在學(xué)校的科學(xué)教室外面拍到的。
小姑娘今年六年級(jí)，教室在一樓，而科學(xué)教室在三樓。自從摔傷了腳，小姑娘上科學(xué)課就成了難題，因?yàn)樗砀呓幻灼�，班主任和科學(xué)老師都背不動(dòng)，幸虧照片里的這位老師挺身而出。
這位熱心的老師叫費(fèi)帆，任教體育，已經(jīng)堅(jiān)持背女生上下樓半個(gè)多月了。
女生是學(xué)校體訓(xùn)隊(duì)的一員，叫小羽，半個(gè)月前參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)，但在賽前準(zhǔn)備時(shí)出現(xiàn)意外，右腳骨裂受了傷。
受傷后，班里來幫忙的不少，同學(xué)都會(huì)替小羽跑腿、扶她走路，但小羽還是遇到了一道難題——爬樓梯。
小羽個(gè)子很高，將近1米7，如果要上下樓梯，班主任和同學(xué)都背不動(dòng)。雖然教室在一樓，上學(xué)不必每天折騰，但上科學(xué)課卻免不了要上下樓。
六年級(jí)科學(xué)課有不少實(shí)驗(yàn)要做，學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課就得跑到3樓科學(xué)教室。小羽說，自己很喜歡做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，不想落下科學(xué)課，所以也堅(jiān)持要跟大家一塊上課。但科學(xué)課一周三次，每次上下樓該怎么辦，這也讓小羽發(fā)愁。
小姑娘很懂事，剛開始擔(dān)心會(huì)麻煩別人，愣是自己跳上了3樓。班主任林老師不放心，她怕小羽的腿會(huì)再次受傷，但因?yàn)樽约汉涂茖W(xué)老師都背不動(dòng)，只能到處找人幫忙，于是找到了同樓層辦公室的體育老師費(fèi)帆。
聽到學(xué)生受傷了，費(fèi)老師立馬應(yīng)下來，背著學(xué)生就上樓。作為體育老師，身高1米8的費(fèi)帆背一個(gè)女生自然不在話下。不過費(fèi)老師也說，“學(xué)生個(gè)子挺高的，背著一口氣爬三樓，60多級(jí)臺(tái)階，其實(shí)還是有點(diǎn)吃力的。”
剛開始那幾天，費(fèi)老師背著爬樓還有點(diǎn)喘，等到下課，他還會(huì)主動(dòng)跑上去把學(xué)生背下來，“每周三次下來倒也習(xí)慣了，也有點(diǎn)習(xí)慣了。”
除了頭一次是班主任來求助，后來，費(fèi)老師都是主動(dòng)跑去背學(xué)生。“我雖然不是他們班體育老師，但這個(gè)女生是我們訓(xùn)練隊(duì)的成員，平時(shí)就都很熟。”費(fèi)老師說，“剛開始我不知道這事，知道以后肯定要來幫忙的。不管是不是我學(xué)生都得幫忙，對(duì)我來說也就順手的事。”
有次上課前，費(fèi)老師突然想到，這節(jié)課好像小羽要上科學(xué)課了，于是跑到樓梯口等她過來。結(jié)果班主任去辦公室一找，發(fā)現(xiàn)費(fèi)老師不在。正打算先扶小羽去樓梯口找人幫忙，發(fā)現(xiàn)費(fèi)老師就等在那里。
費(fèi)老師一開始沒想到這茬，反應(yīng)過來也有點(diǎn)不好意思，靦腆地走過去問小羽，“你是不是一周兩節(jié)科學(xué)課呀？”原來，上周費(fèi)老師剛“上崗”時(shí)，有一節(jié)科學(xué)課是在教室上，所以他背了兩次已經(jīng)把女生的上課時(shí)間記住了。
背得久了，老師和學(xué)生都形成了默契。周三下午，科學(xué)課正好撞上費(fèi)老師的體育課，他就趁著課間活動(dòng)和眼保健操的空檔，提前把小羽送到三樓。等實(shí)驗(yàn)課上完，科學(xué)老師就會(huì)打電話提醒，等費(fèi)老師自己的體育課下課，他再飛速跑上來，把女生背下去。
每次上實(shí)驗(yàn)課，費(fèi)老師都隨叫隨到，盡職地做一名“人力車夫”，費(fèi)老師說，會(huì)堅(jiān)持到學(xué)生傷好能走以后。“之前也偶爾會(huì)有同學(xué)受傷行動(dòng)不便，體育老師嘛，我看到了都會(huì)去幫忙背一下的。”
來源：升學(xué)寶
冠 陳一諾
來源：杭州教育發(fā)布
