杭州一位媽媽昨天發(fā)帖稱——
這位媽媽說，夫妻雙方是本科生，擔(dān)心學(xué)歷不高，會對孩子的教育有影響。學(xué)歷高的家庭，教育孩子的思維方法，是不是真的和普通家庭不一樣。
隔著電腦屏幕，可以感受到這位家長的極度不自信。帖子發(fā)出不久，有一位高學(xué)歷家長跳出來跟帖：
作為博士+博士后來回答下，碩博階段接受的正規(guī)科研訓(xùn)練可以幫助家長形成有條理、結(jié)構(gòu)化的思維方式，在生活中潛移默化可以影響孩子，有利于孩子的思維發(fā)展。
我家孩子三歲多，在平時的啟蒙學(xué)習(xí)里面，我會有意識地給他引入一些科學(xué)概念，在生活現(xiàn)象中給他講解背后的原理。
保護(hù)他的好奇心、求知欲，不敷衍他的任何一個為什么，鼓勵他主動發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、打破砂鍋問到底。買了很多科普類的繪本，天文地理機(jī)械物理化學(xué)生物都有。
如今“為什么”已經(jīng)成了娃的口頭禪，每天大部分時間花在給他解釋各種東西的生產(chǎn)制造過程、機(jī)械的運(yùn)轉(zhuǎn)原理，非常雜。
最近講過的就有臺風(fēng)的生成和變化、溫室效應(yīng)、水循環(huán)、電子繞核運(yùn)動、惰性氣體通電發(fā)光、光電效應(yīng)、光的色散、汽車制造流程、動車的檢修、莫比烏斯環(huán)，等等……
誰更出色，立見高下！所以，現(xiàn)實(shí)中的確有許多家長陷入了“低學(xué)歷”的自責(zé)中。
在今年4月初快報“愛寫作的獅子”舉辦的一場民辦小學(xué)校長見面會上，一位家長在提問時向校長陳述了自己的顧慮，擔(dān)心自己的學(xué)歷會影響孩子入學(xué)。
這位媽媽心情激動，幾次哽咽，說著說著流下了眼淚：“自己學(xué)歷是大專，全職在家，帶孩子非常用心。我知道很多家長是高學(xué)歷出身，我很擔(dān)心自己的學(xué)歷，會不會拖我孩子的后腿？會不會影響他入學(xué)? ”
校長當(dāng)場給出明朗的答復(fù)：“請家長放心，學(xué)校在招生時，不會把家長的學(xué)歷當(dāng)作錄取的標(biāo)準(zhǔn)。”
好奇心來了，高學(xué)歷家長就一定能培養(yǎng)出學(xué)霸？小編打聽了一圈，有重大發(fā)現(xiàn)。
一位媽媽吐槽說，自己是博士學(xué)歷，兒子快上三年級了，樣樣不如別人，想想真的很生氣。
為兒子上學(xué)，特意買了城西知名小學(xué)的學(xué)區(qū)房，兩年下來，成績各方面，沒有一樣拿得出手。一道數(shù)學(xué)題，講半個小時，也不會做，一篇作文，老師打回來三四遍，重寫了還是不滿意。
一年級開始學(xué)鋼琴，琴還在琴行老板跑路了，學(xué)了一半不得不放棄；看人家英語開始考級，她為兒子報了一個在線課程，學(xué)習(xí)進(jìn)度慢，經(jīng)常換老師，導(dǎo)致兒子興趣不大，只能退費(fèi)。
過程中，她發(fā)現(xiàn)兒子的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣都不高。今年女兒出生，兒子扔給了爺爺奶奶，每天看電視瞎玩，心里非常著急。
杭州某市中心公辦小學(xué)的教導(dǎo)處老師說，自己身邊也有這樣一個朋友。雙方是浙大的老師，爸爸是位博士，女兒在校表現(xiàn)普通，甚至受批評更多。
家校本上父母從來不簽字，女兒被老師批評、考試考差了、行為習(xí)慣不好，父母不會“小題大做”。一到假期，就帶孩子四處旅游，小學(xué)期間把五大洲都走了一遍。
這位老師善意地提醒他們，口算、認(rèn)字等基礎(chǔ)，偶爾是要練練的，不然到了初高中，基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)起來很累。
朋友不領(lǐng)情，依然我行我素。原以為寬松的環(huán)境更有利女兒的成長，沒想到，不論是學(xué)習(xí)還是和同學(xué)相處，女兒都不自信。
高學(xué)歷家庭的孩子，不一定學(xué)習(xí)好。采訪中，一位從教二十多年的資深老師，提出了自己的觀點(diǎn)。老師所在的學(xué)�？拷t(yī)院，家長中高知分子尤其多。
這位老師說，學(xué)校身處市中心，附近有市場和醫(yī)院，家長身份呈現(xiàn)兩個極端，一邊是低學(xué)歷的市場商戶，一邊是高學(xué)歷的醫(yī)院職工。從結(jié)果上看，的確是高學(xué)歷家庭的孩子相對出色。
給我一個十八歲
但他們孩子的出色，直接原因不是父母的高學(xué)歷，而是家長有足夠多的陪伴時間，知道如何來陪伴孩子。
學(xué)校開一個運(yùn)動會，高學(xué)歷家長會非常重視，準(zhǔn)備什么午餐、選擇什么項目，如何揚(yáng)長避短，避開自己的弱勢，從物質(zhì)上、精神上給予雙方面的支持。
學(xué)習(xí)上，高學(xué)歷家長會更關(guān)注孩子的興趣，注重引導(dǎo)，比如自己出口成章，在和子女的日常對話中，就把孩子的作文給教好了。
但也會出現(xiàn)過猶不及。
“這些家長太優(yōu)秀了，自己是精英，容不得孩子犯一點(diǎn)錯誤，孩子時刻被推著往前走，也很累。”這位老師說。
有的家長可能忙于生計，無暇陪伴孩子成長。也有家長學(xué)歷不高，陪伴方式上很有心，孩子成長也不錯。
心里沒底的家長，再來看一份近期剛剛出爐的數(shù)據(jù)——
今年高考成績發(fā)布后，澎湃新聞給全國31個省份的60余名學(xué)霸考生發(fā)去一份持續(xù)了四年的高考學(xué)霸問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，這些學(xué)霸的父母學(xué)歷占比最高的，仍是本科學(xué)歷，近43%。
所以，這位發(fā)帖的媽媽大可放心了，你的孩子可能是潛在的學(xué)霸呢！
就算學(xué)歷低，家長有科學(xué)的教育理念、陪伴方式，孩子也能健康快樂地學(xué)習(xí)和成長。
來源：都市快報
