除了考試成績，孩子還需要知道在不同情境下如何與不同的人溝通、交流。而不只是在“占有知識(shí)”上一爭高下。只占有知識(shí)對(duì)孩子們的一生，意義不大。
寫作對(duì)于人的一生，具有重大的意義，文字可以幫助我們厘清思路、認(rèn)知自我、理解他人和環(huán)境。從人生的角度去看寫作這件事，它的技巧、知識(shí)掌握量并不是最最重要的，而是如何靈活運(yùn)用它去面對(duì)人生的各種境遇。一個(gè)孩子的成功，不只表現(xiàn)在考試得分高低上。
而我們生活中更多的寫作輔導(dǎo)，一開始就是奔著考試得分去的。從解構(gòu)好文章著手的，這個(gè)解構(gòu)是知識(shí)的輸入（好詞好句、考點(diǎn)要點(diǎn)等）。兒童從模仿開始，先學(xué)著做別人，做得好了再嘗試學(xué)著做自己。可是一旦成為了別人，還能找回自己嗎？多少人到中年依然在苦苦追尋自己？
我認(rèn)為這個(gè)路徑恰恰應(yīng)該是相反的。在兒童7-12歲期間，他們的認(rèn)知才逐步從以自我為中心轉(zhuǎn)變?yōu)樗酥行�。此時(shí)應(yīng)當(dāng)以幫助他們樹立良好的自我認(rèn)知和寫作自信為主。讓孩子們自由的說自己的話，體會(huì)到文字的樂趣。孩子們是天生的游戲家，好玩的文字、聲音組合，通過閱讀朗誦，他會(huì)發(fā)現(xiàn)原來寫作可以像游戲一樣有趣。
摘選詩人金美玲子的童謠詩一首共賞
《女孩》
作為一個(gè)
女孩子呀
是不可以爬樹的
騎木馬的女孩
那叫瘋丫頭
要是打木陀螺
那就更不像話了
我就是知道
因?yàn)槲彝娴拿恳粯?/font>
都被大人們訓(xùn)斥了
上述文字多么像孩子們?nèi)粘５脑捳Z，通過文字的展現(xiàn)，卻讓人感受到滿滿的童真，仿佛眼前站著一個(gè)有點(diǎn)氣鼓鼓卻又想表現(xiàn)的像個(gè)大人的可愛孩子。
作為老師，我們要給孩子培養(yǎng)的就是這種寫作的安全感和寫作勇氣，當(dāng)他體會(huì)到充分的寫作安全感（寫什么都不會(huì)被批判，被充分的信任時(shí)）他的小宇宙必然有爆發(fā)。（文末附我家4歲小兒童謠詩一首）
寫作的秘密，其實(shí)就是讓孩子建立一種信念——我可以自由地想象，自由地去表達(dá)，而不是讓孩子認(rèn)為只能寫別人希望他寫的“正確”的東西。給他”自己做決定”的這種自主感。
當(dāng)他對(duì)寫作有足夠的勇氣和自信，即便是學(xué)校的考題，寫起來也不在話下，老師必能感受到他的文字張力。從今年的杭州中考作文題、浙江高考作文題來看，出題者也越來越注重可以給學(xué)生一個(gè)真實(shí)表達(dá)觀點(diǎn)的臺(tái)階。他們也希望看到每個(gè)考生都是說自己的話，而不是政治正確的倒模子。
對(duì)今年的考題非常有感，以及自己對(duì)兒童寫作的一些摸索。我將在7月22日-8月15日進(jìn)行一期半公益（收取少量課堂材料費(fèi)用）的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，征集2-3位小學(xué)生。望有共同教育認(rèn)知的家長可以站內(nèi)私信聯(lián)系我。
我將通過1-2部經(jīng)典兒童作品閱讀、游戲的方式，8次課（每周2次，3課時(shí)/次）為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全的寫作環(huán)境。一起期待孩子們的變化吧~
我是1名4歲寶媽，對(duì)兒童教育的興趣促使我在育兒路上自主研修中科院兒童心理學(xué)、P.E.T父母效能訓(xùn)練、游戲力、戲劇教育等。
最終我認(rèn)為寫作是一個(gè)非常好的結(jié)合多科知識(shí)的綜合性教育展現(xiàn)方式。
一個(gè)好的寫作老師，不僅要精通文字技巧，更需要懂孩子的世界和語言。要對(duì)文字、對(duì)寫作有巨大的熱愛，才能點(diǎn)燃孩子對(duì)文字的熱愛。
附：我的孩子3歲8個(gè)月時(shí)的童詩一首
《幸�！�
幸福是西瓜的味道
是巧克力
是花朵的味道
是我變成海盜的時(shí)候
幸福是和全家人一起打籃球
是窗邊的大樹
是媽媽的味道
我把幸福帶出了門
種到泥土里
長出的幸福像我們一樣
